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答案解析
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1．农家乐是不少市民周末休闲的选择。下列相关事项中，主要涉及物理变化的是
| A．农田使用熟石灰改良酸性土壤 | B．农家肥腐熟 |
| C．果蔬园亲子采摘 | D．沼气作燃料煮饭 |
2．下列实验现象描述正确的是
| A．铁丝在氧气中燃烧发出白光，生成黑色的四氧化三铁固体 |
| B．蚕丝和羊毛点燃时都可闻到羽毛烧焦的气味 |
| C．电解水实验中，负极产生能使燃着木条燃烧更旺的气体 |
| D．将二氧化碳气体通入氯化钙溶液中，先产生白色沉淀，后出现气泡 |
3．下列实验基本操作中，错误的是
A．稀释浓硫酸 | B．滴加液体 |
C．检验氧气 | D．称氢氧化钠固体 |
4．宏观辨识与微观探析相结合是化学特有的思维方式。下表对应内容中，正确的是
| 选项 | 宏观事实 | 微观解释 |
| A. | “二手烟”会危害身体健康 | 分子之间有间隙 |
| B. | 无色氧气加压后变成淡蓝色液体 | 分子发生改变 |
| C. | 过氧化氢和水的化学性质不同 | 原子的排列方式不同 |
| D. | 木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈 | 碳原子在等体积空间内接触碰撞的氧分子数目不同 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
5．绿水青山就是“金山银山”。为保护环境，下列做法不合理的是
| A．垃圾分类回收，不乱扔电池 | B．禁止使用化肥农药，避免水体富营养化和污染水体 |
| C．使用新能源，减少使用煤、石油 | D．使用易降解塑料袋，减少白色污染 |
6．分类学习是我们认识物质了解世界很好的一种方法，下列物质的分类错误的是
| A．单质：金刚石、石墨和臭氧 | B．氧化物：干冰、冰水混合物和氧化镁 |
| C．盐：纯碱、苏打和硝酸钡 | D．分子构成：氧气、铁粉和氯化钠 |
7．下图中①、②分别为锂元素的结构示意图和其在元素周期表中的信息，③为某粒子的结构示意图，下列说正确的是
| A．③属于非金属元素 |
| B．锂元素和③所属元素有相似的化学性质 |
| C．锂元素化学反应中均易得电子 |
| D．锂的相对原子质量是6.941g |
8．《流浪地球》的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气(体积分数)、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法错误的是
| A．“人造空气”中的主要成分是氮气和氧气 |
| B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 |
| C．“人造空气”中氮气含量比空气中氮气含量要高 |
| D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失表明氧原子也随之消失 |
9．二氧化碳是当今最主要的温室气体，同时也是一种“碳源”，我国科学家已成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇(CH3OH)，这既可缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式，该反应的微观过程如下图所示，下列说法不正确的是
| A．该反应不属于置换反应 |
| B．反应前后氢元素的化合价发生了改变 |
| C．该反应中原子的种类和数量均没有发生改变 |
| D．该反应中反应物的质量比为1:3 |
10．下列对性质和用途、归纳整理、分析、推断没有错误的一项是
| A.性质与用途 | B.归纳与整理 |
| ①氮气、亚硝酸钠和甲醛都可以用于食品保鲜 ②稀有气体性质稳定，填充灯泡防止灯丝氧化 ③氧气可以支持燃烧，可以用作火箭的燃料 ④金刚石和石墨组成元素相同，所以用途相同，都可以用于切割玻璃 | ①溶液是均一、稳定的物质，但均一、稳定的物质不一定是溶液 ②稀有气体原子(氦除外)最外层电子数为8，但最外层电子数为8的微粒不一定是稀有气体的原子 ③是否含有碳元素是有机物和无机物的区分标准，含 有碳元素的化合物一定属于有机物 |
| C.计算与推测 | D.分析与判断 |
| ①某物质完全燃烧生成二氧化硫和水，可推知该物质中一定含有氢、硫元素，可能含氧元素 ②根据化学方程式：4NH3+3O2  2X+6H2O可推知X化学式为N2③将表面部分氧化的锌粒8g加入到98g质量分数为10%的稀硫酸中恰好完全反应，反应得到的溶质质量为16.1g | ①点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是可燃物温度没有达到着火点 ②在某溶液中加入数滴酚酞试液变红色，该溶液一定是碱溶液 ③还能继续溶解溶质的溶液是不饱和溶液，所以饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液要大 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
11．下列实验方案中，不能达到相应实验目的的是
①鉴别烧碱和氯化钠两种固体：加水溶解，比较溶液温度变化；②区分甲烷、一氧化碳和氢气三种气体：点燃，观察火焰颜色；③鉴别化肥KNO3和NH4NO3：取样，分别加入少量熟石灰，研磨，闻气味；④除去CaCl2溶液中的稀盐酸：加入过量碳酸钙粉末，充分反应，过滤；⑤鉴别二氧化碳、空气和氧气三种无色气体：伸入带火星的木条，观察现象
①鉴别烧碱和氯化钠两种固体：加水溶解，比较溶液温度变化；②区分甲烷、一氧化碳和氢气三种气体：点燃，观察火焰颜色；③鉴别化肥KNO3和NH4NO3：取样，分别加入少量熟石灰，研磨，闻气味；④除去CaCl2溶液中的稀盐酸：加入过量碳酸钙粉末，充分反应，过滤；⑤鉴别二氧化碳、空气和氧气三种无色气体：伸入带火星的木条，观察现象
| A．②⑤ | B．①② | C．③④ | D．④⑤ |
12．下列各组转化关系中的反应为初中化学常见的反应，其中的“→”表示某种物质可一步反应生成另一种物质。甲、乙、丙三种物质不符合对应“转化关系”的是
| 选项 | A. | B. | C. | D. | |
| 转化关系 |  |
|
|  | |
| 物质 | 甲 | FeCl2 | HCl | CaCO3 | CuSO4 |
| 乙 | Fe | H2O | CO2 | Cu | |
| 丙 | Fe2O3 | H2 | Na2CO3 | CuO | |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
13．小颖同学为比较Mg、Fe、Cu三种金属的活动性顺序进行了如图甲所示的实验，实验后把两试管中的物质倒入烧杯中(如图乙)，发现烧杯内的红色固体明显增多，充分反应后过滤，再向滤渣中加入适量稀盐酸，产生无色气泡。根据上述信息，判断下列说法正确的是
| A．原a、b试管中溶液都一定呈浅绿色 | B．滤液中一定含有Mg2+、Fe2+，可能含有Cu2+ |
| C．滤渣质量一定大于所加铁粉的总质量 | D．滤渣含有三种固体物质 |
14．下列图象能正确反映对应变化关系的是
①加热高锰酸钾；②将硝酸钾饱和溶液升高温度；③将等浓度的稀盐酸分别加入到等质量的锌粉和镁粉中至固体完全消失；④在稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入过量的火碱溶液。
①加热高锰酸钾；②将硝酸钾饱和溶液升高温度；③将等浓度的稀盐酸分别加入到等质量的锌粉和镁粉中至固体完全消失；④在稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入过量的火碱溶液。
| A．①②③④ | B．①②④ | C．③④ | D．①② |
15．用化学符号填空。
(1)两个氮原子_____，(2)硝酸根离子_____，(3)三氧化硫中硫元素化合价_____。
(1)两个氮原子_____，(2)硝酸根离子_____，(3)三氧化硫中硫元素化合价_____。
16．物质的性质决定其用途，请按要求从①氧气， ②生石灰，③食盐水， ④盐酸， ⑤氢氧化钠五种物质中选择合适的物质，将其序号填写在下列横线上。
(1)可用于清除铁锈的是_____ ，(2)炉具清洁剂中含有______ 。
(1)可用于清除铁锈的是
17．化学让我们知道了不少“是什么”和“为什么”。
(1)铁制品生锈是铁和_____ 共同作用的结果；
(2)如图是一种家用电热水壶，所用材料属于合金的是____ (填其中一个字母序号，下同)，属于合成材料的是____ ；
(3)用洗涤剂可以洗去餐具的油污，是因为洗涤剂有____ 作用；
(4)医生用含有氢氧化铝成分的药物来给胃酸过多的病患治疗，此药物治疗病症的原理(用化学方程式表示)____ 。
(1)铁制品生锈是铁和
(2)如图是一种家用电热水壶，所用材料属于合金的是
(3)用洗涤剂可以洗去餐具的油污，是因为洗涤剂有
(4)医生用含有氢氧化铝成分的药物来给胃酸过多的病患治疗，此药物治疗病症的原理(用化学方程式表示)
18．下图为初中化学中的三个实验。
(1)甲图中，打开a、b两个活塞，B中现象不同于A的原因是___ ；
(2)乙图中，试管中溶液反应的化学方程式为___ ；
(3)丙图中，能够说明燃烧条件之一是温度要达到着火点的对比实验现象是___ (填图中序号)
(1)甲图中，打开a、b两个活塞，B中现象不同于A的原因是
(2)乙图中，试管中溶液反应的化学方程式为
(3)丙图中，能够说明燃烧条件之一是温度要达到着火点的对比实验现象是
19．A~F是初中化学中常见的六种物质，其中A是一种黑色物质，B、C组成元素相同，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用作建筑材料，它们相互间的关系如图所示(图中“—”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物生成物及反应条件已略去)，请回答。
(1)E的化学式为____ ；
(2)写出反应①的化学方程式_____ ；
(3)反应②属于____ 反应(填基本反应类型)。
(1)E的化学式为
(2)写出反应①的化学方程式
(3)反应②属于
20．我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路，请根据下图仪器和题目要求回答问题。
(1)写出仪器⑤的名称_____ 。
(2)实验室选用固体混合物制取并收集一瓶氧气，甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨，他还需选择上图仪器中的____ (填序号)，该反应的化学方程式为_______ ，选择仪器⑧⑨组合收集氧气是因为氧气具有____ 的性质，在实验过程中当他看到_____ 的现象，表明氧气已经收集满了。
(3)乙同学选择了仪器②③⑥⑧制取氧气，丙同学认为乙同学的实验装置还可用来制取并收集另一种气体，这种气体可能为____ 。
(4)利用装置⑩也可以收集氧气，检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在处____ (填导管序号)。
(1)写出仪器⑤的名称
(2)实验室选用固体混合物制取并收集一瓶氧气，甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨，他还需选择上图仪器中的
(3)乙同学选择了仪器②③⑥⑧制取氧气，丙同学认为乙同学的实验装置还可用来制取并收集另一种气体，这种气体可能为
(4)利用装置⑩也可以收集氧气，检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在处
21．在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
（相关信息）①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2)，②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气和少量氧气，③过氧化钠与氮气不反应，过氧化钠常温下不与氧气反应。
（提出猜想）同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应；猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应；猜想Ⅲ：固体成分是Na2CO3和NaOH，CO2和H2O均参加反应。
（实验探究）同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。方法Ⅰ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，甲同学认为固体是NaOH，其他
同学认为他的结论不正确，同学们的理由是_____。
方法Ⅱ：乙同学先向溶液中加入足量的氯化钡溶液，产生现象，溶液中发生反应的化学方程式为_____；然后向上层清液中加入___溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。
（拓展延伸）根据探究所获得的知识，丙同学认为用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，要使魔术成功必须控制_____的用量。
（相关信息）①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2)，②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气和少量氧气，③过氧化钠与氮气不反应，过氧化钠常温下不与氧气反应。
（提出猜想）同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应；猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应；猜想Ⅲ：固体成分是Na2CO3和NaOH，CO2和H2O均参加反应。
（实验探究）同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。方法Ⅰ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，甲同学认为固体是NaOH，其他
同学认为他的结论不正确，同学们的理由是_____。
方法Ⅱ：乙同学先向溶液中加入足量的氯化钡溶液，产生现象，溶液中发生反应的化学方程式为_____；然后向上层清液中加入___溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。
（拓展延伸）根据探究所获得的知识，丙同学认为用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，要使魔术成功必须控制_____的用量。
22．荷叶具有独特的清香气味和清热降火的功效，被美食爱好者广为推崇。荷叶中含有顺-3-乙烯醇(化学式为C6H12O)，它具有新鲜的青叶香气，是荷叶独特香味的重要来源，又称青叶醇。
(1)青叶醇中，碳、氢、氧三种元素的质量比为_____(填最简整数比)；
(2)25g青叶醇中氧元素的质量为______g。
(1)青叶醇中，碳、氢、氧三种元素的质量比为_____(填最简整数比)；
(2)25g青叶醇中氧元素的质量为______g。
23．为了节约林木资源，近几年兴起了石头纸，石头纸可用沿海水产养殖中产生的大量废弃贝壳制得。 某化学兴趣小组同学为了测定某种贝壳中碳酸钙的质量分数，将100g稀盐酸分五次加入盛有12g贝壳的烧 杯中，充分反应后测得烧杯内物质的质量如表所示(贝壳中其它物质不与盐酸反应且不溶于水)。请你计算：
(1)贝壳中碳酸钙的质量分数______(精确到0.1%)；
(2)稀盐酸与贝壳恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数_____(精确到0.1%)。
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
| 加入稀盐酸的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 烧杯内物质的质量/g | 30.9 | 49.8 | m | 87.6 | 107.6 |
(1)贝壳中碳酸钙的质量分数______(精确到0.1%)；
(2)稀盐酸与贝壳恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数_____(精确到0.1%)。
