全一卷
1.在下图所示的标志中,加油站必须张贴的是( )
A. | B. | C. | D. |
2.下列化学符号表示2个氧原子的是
A.2O | B.O2 | C. | D.H2O2 |
3.下列化学方程式书写正确的是
A. |
B. |
C. |
D. |
4.下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是
A.实验剩余的药品不能放回原瓶 |
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 |
C.将pH试纸放入待测液中,测定溶液的pH |
D.将带火星的木条放在集气瓶口,检验氧气是否集满 |
5.某物质发生化学反应的示意图为 ,“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示氢原子。生成物甲的化学式为
A.H2 | B.H2O | C.CO | D.CO2 |
6.20 ℃时,取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20 g,分别加入到四个各盛有50 g水的烧杯中,充分溶解,其溶解情况如下表:
下列说法正确的是
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
未溶解固体的质量 /g | 4.2 | 2 | 0 | 9.2 |
A.所得四杯溶液都是饱和溶液 |
B.丁溶液的溶质质量分数最大 |
C.20 ℃时四种物质溶解度的关系为:丙>乙>甲>丁 |
D.四杯溶液中溶剂的质量大小为:丙溶液>乙溶液>甲溶液>丁溶液 |
7.把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中。再把X加入到Z (NO3)2溶液中,M加入到YNO3溶液中。反应关系如图所示。据此判断四种金属的活动性顺序为
A.Z>X>M>Y | B.X>Z>M>Y | C.X>Z>Y>M | D.Y>M>Z>X |
8.2013年世界环境日中国主题为“同呼吸,共奋斗”。下列做法不符合这一主题的是
A.植树造林,绿化家园 | B.露天焚烧秸秆和垃圾 |
C.工业“三废”达标后排放 | D.推广使用太阳能、风能 |
9.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相当于
A.往右盘增加砝码 | B.从右盘减少砝码 |
C.向左调节平衡螺母 | D.向右调节平衡螺母 |
10.下列物质的用途主要由物理性质决定的是
A.镁粉用于制作照明弹 | B.钨用于制作白炽灯丝 |
C.小苏打用于治疗胃酸过多 | D.氮气用作焊接金属时的保护气 |
11.登山时喝空的矿泉水瓶,拧紧瓶盖。下山后瓶子变瘪,瓶内的气体分子
A.个数减少 | B.质量减小 | C.间隔减小 | D.体积减小 |
12.下列有关分类和举例错误的是
A.甲:纯净物 | B.丙:氦气 | C.丁:铜 | D.戊:沥青 |
13.下列四个探究实例:①探究影响电阻大小的因素 ②探究空气中氧气的含量 ③探究电流与电压的关系 ④探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
14.酒精(C2H5OH)是一种清洁能源,它属于_____________ (选填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精燃烧的化学方程式为____________________________________ 。已知酒精的热值为3.0×107 J/kg,2kg酒精完全燃烧放出的热量为_____________ J。
15.小明设计的探究燃烧条件的实验如图所示。请回答下列问题。
(1)凸透镜对光有________________ 作用。
(2)A处红磷燃烧,B处红磷不燃烧,由此得出的燃烧条件是________________________________ 。
(3)熄灭A处火焰,可采用的方法是(写出一种即可):____________________________________ 。
(1)凸透镜对光有
(2)A处红磷燃烧,B处红磷不燃烧,由此得出的燃烧条件是
(3)熄灭A处火焰,可采用的方法是(写出一种即可):
16.化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。
(1)生活用水在净化过程中常用__________________ 吸附色素和异味。一般可以通过的_____ 方法降低水的硬度。
(2)用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的____________ 作用。
(3)大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素,其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是__________________ 。
(4)青少年处于生长发育期,为了补充人体需要的________ 元素,可以多吃奶制品、虾皮等食物。
(1)生活用水在净化过程中常用
(2)用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的
(3)大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素,其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是
(4)青少年处于生长发育期,为了补充人体需要的
17.某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。
实验一:下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。
请回答下列问题:
(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是_______________________________________ 。
(2)操作⑥中的错误是___________________________________________________ 。
(3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)___________________________ 、称量精盐并计算产率。
(4)操作④中,当观察到_______________________________________ 时,停止加热。
实验二:用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测,溶质质量分数偏小,其原因可能有___________________ (填序号)。
①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数 ④装瓶时,有少量溶液洒出
实验一:下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。
请回答下列问题:
(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是
(2)操作⑥中的错误是
(3)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)
(4)操作④中,当观察到
实验二:用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测,溶质质量分数偏小,其原因可能有
①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数 ④装瓶时,有少量溶液洒出
18.A~J是初中化学常见的物质,它们的相互转化关系如图11所示。其中A是一种常见的化肥,不能与碱性物质混合使用;H和D的组成元素相同。
请回答下列问题:
(1)反应①的基本反应类型为 。
(2)B的化学式为 。
(3)反应③的化学方程式为 。
(4)反应④的实际应用为 。
请回答下列问题:
(1)反应①的基本反应类型为 。
(2)B的化学式为 。
(3)反应③的化学方程式为 。
(4)反应④的实际应用为 。
19.乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:___________________ ;猜想三:Ca(OH)2。
他的依据是______________________________________________________________ 。
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是:
________________________________________________________________________ 。
【进行实验】
(一)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到____________________ ,证明猜想二不成立。
(二)取少量白色固体加入到水中,取上层清液,______________________________ ,有白色沉淀出现,证明猜想三成立。该反应的化学方程式为:
________________________________________________________________________ 。
结论:白色固体是Ca(OH)2。
【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装置是___________ (选填图中装置序号)。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:
他的依据是
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是:
【进行实验】
(一)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到
(二)取少量白色固体加入到水中,取上层清液,
结论:白色固体是Ca(OH)2。
【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装置是
20.造纸厂会产生含氢氧化钠的废水,需经处理呈中性后排放。为测定此废水中氢氧化钠的质量分数,小明取40 g废水样品加入到锥形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反应时,消耗稀硫酸49 g。计算废水中氢氧化钠的质量分数。