学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 五年级下册
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填上合适的关联词语。   
________蜡烛摆在显眼的桌子上,________骗过了前来搜查的德军。
________蜡烛烧到金属管处,________会自动熄灭。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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辨字组词。

推(                  钩(                  陪(                      梁(          

准(                  钓(                  赔(                                

类型:填空题
难度系数:一般0.64
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生命,生命(节选)

我常常想,生命是什么呢?

夜晚,我在灯下写稿,一(只 支)飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚(拢 扰)着我。趁它停下来的时候,我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力,它不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一(股 般)生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我(振 震)惊,我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。

1.用“_______”划出括号内正确的汉字。
2.在文中找出下面词语的反义词。
微弱——(________) 含糊——(________)
3.小瓜苗的生命力非常顽强表现在:
_______________________________________________
4.作者为什么要放掉小飞蛾呢?
________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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理解课文填空。
1.“为了有一天能把德国佬赶出去,我们得不惜代价守住它,懂吗?”这是伯诺德夫人对两个孩子说的话。__________和__________表现伯诺德夫人一家与秘密共存亡的决心。
2.“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了”三句话都写到了蜡烛,其作用是突出__________,同时烘托伯诺德夫人一家人的__________、__________和__________。
说说心里话。“(当奎杰)琳踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。”读到这句话你的心情怎样?你想对这个小姑娘说些什么?
_____________________________________________________________________
分角色饰演剧本中的人物,体会人物当时的心理感受。
_____________________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。

船过三峡

从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈,笔直陡峭。群山起伏高耸,云雾缠绕。有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一座山峰一个模样

三峡的水好急啊。长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山谷中七弯八拐,东闯西撞。它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。

三峡的船好险啊。江水翻腾,漩涡连漩涡,波浪推波浪。大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花漂,像要碰着山壁。有时又像要倒下来……

啊,百里三峡,好一幅百里山水画!

我更喜欢三峡中的神女峰。那是一块细长的直立在山巅的岩石,她像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美极了! 这一带,还流传着这样一个神奇的故事:

从前有个渔民在江中捕鱼,一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波涛卷入江中,一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了一块岩石。从此,她从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。

多美的神女峰,多善良的姑娘!我们的大轮船顺江而下,平安无事,原来是她在为我们指引航向哩。

1.山巅的“巅”是(________)结构,用部首查字法,应查(____)部,再查(_____)画。用音序查字法先查音序(_________),再查音节(________
2.
这篇文章中第_________________________自然段的结构是相同的,都采用了___________的结构方式,三个自然段构成了___________,写了三个方面的内容:一是__________,二是________,三是________
3.全文通过对三峡__________的描绘,反映了作者___________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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《长江之歌》文中的“你”指___________,全文共有____小节。整首诗运用第____人称来写,抒发了作者______________________________。其中你最喜欢的诗句是:__________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

海边的黄昏

阵阵凉风吹皱了平静的海面,白天拥挤的人潮已离去,海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印,汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞,像是打翻了的颜料,洒在天边,烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的,把蓝色的海洋,都染成了耀眼的殷红。

渔船点点,如浪花上的花蕊,在斜阳的陪伴下,在家人的期待中,满载而归。

远天,归鸟盘旋海面,翅边仿佛擦过晚霞,此时正是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景。啊!海边的黄昏,真是令人流连忘返。

1.作者通过对________、________、________、________、________、________、________等景物的描写,描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
2.下列句子,是拟人句的打“√”,不是的打“×”。
①海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。 (______)
②阵阵凉风吹皱了平静的海面。 (______)
③汹涌的浪涛,向无声的沙滩,诉说着它的寂寞。       (______)
④夕阳却好像喝醉酒的诗人,投入了水面晃啊晃的。       (______)
3.用“____”画出文中的一个比喻句。这个比喻句把________比作________。
4.从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相仿的语句。
________________________________________________________________
5.读课文最后一句话:“海边的黄昏,真是令人流连忘返。”它的作用是(    )。
A.点明中心,点明题目。
B.总结全文,点明中心。
C.总结全文,点明题目,点明中心。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

低头与昂头

富兰克林在谈起他的成功之道时,他说这一切源于一次拜访。有一次去赴一位老前辈的约会,地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“嘭”的一声,额头重重地撞在门框上,痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很痛吧?你知道吗,这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”

富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。

富兰克林以低头而抵达成功,这是不是人生的悖论呢?其实为人处世真正的法则是,在摆放我们自己所处的位置时,我们应该是富兰克林,而摆放在我们自己心的位置时,我们必须是那个年轻人。也就是说,我们应该低头处世,昂着做人。

1.请判断下列“低头”的寓意是否正确。
A第1自然段“低头”的含义是谦虚;(___
B第1自然段“低头”的含义是逆来顺受(___
C第4自然段“低头”的含义逆来顺受。(___
2.为什么说富兰克林被撞是最大的收获?
______________________________________
3.公司在招聘员工时,为什么许多人会落聘?年轻人被录取对你有什么启发?
__________________________________
4.你如何理解文中提出的为人处世真正的法则。(____
A.谦虚是美德。
B.谦虚但不能放弃尊严,自尊但不能看低别人。
C.在社会中生存,应该摆正自己的位置。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着,轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
1.通过一个“闯”字,我们可以看出什么?
_____________________________________
2.用“  ”画出伯诺德夫人意识到情况万分危急的语句。
3.画“     ”的句子描写了伯诺德夫人的_________,表现了她应对德军时的______
4.“一场危机似乎过去了”中“似乎”一词说明了什么?
______________________________________________
5.从这一片段中,你觉得伯诺德夫人是个怎样的人?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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在加点字正确的读音下画“——”。
(jié jiē)房(chú dòu)
(tī dì)灭(xī xiē)
(xīn xìn)运(è guǐ)
类型:信息匹配
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