| A．捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植） |
| B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅） |
| C．天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） |
| D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲） |
| A．清早，山风把一晚的倦意吹散；傍晚，山风把一天的暑热送走。 |
| B．下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来。 |
| C．一过夏天，小学生有的成了中学生；中学生有的成了大学生。 |
| D．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 |
| A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 | B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 |
| C．明月松间照，清泉石上流。 | D．月黑雁飞高，单于夜遁逃。 |
| A．每逢节假日，图书馆里总少不了他的身影。 |
| B．阅读兴趣广泛，很多名著都看过了，很多书中的故事情节能熟练地讲出来。 |
| C．把班级图书角的卫生搞得干干净净。 |
| D．每次阅读后，不是批注就是写读书笔记，总能留下阅读的痕迹。 |
| A．王夫之 | B．柳公权 | C．颜真卿 | D．欧阳询 |
| A．英俊的角色 | B．奸诈的角色 | C．英雄的角色 | D．正直的角色 |
| A．可以一字不漏地背着故事讲。 |
| B．可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 |
| C．可以随意变换故事情节的顺序进行讲。 |
| D．可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 |
| A．选用默读的方法比朗读的方法快。 |
| B．读的时候要全神贯注，不要东张西望。 |
| C．遇到不懂的词语想一想，再接着往后读。 |
| D．借助关键语句或带着问题读。 |
| A．《桂花雨》主要表达了作者对桂花的怀念之情。 |
| B．《白鹭》主要表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情，进而表达了作者对鸟类、对自然的热爱之情。 |
| C．《落花生》主要表达了作者不为名利，要踏踏实实做人的思想感情。 |
| D．《珍珠鸟》主要表达了作者对小珍珠鸟的喜爱和他们之间相互信赖的感情。 |
| A．老师忽然渐渐放慢了进度。 |
| B．公园新设了由重庆援建的两个游乐项目。 |
| C．解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 |
| D．即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 |
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