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苏教版(2016)| 三年级下册
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西藏高原

西藏高原是一个美丽神奇的地方。

高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石,又像织得异常精致的蓝缎子。看上去,它好像离你很远,怎么也不能接近;又好像离你很近,只要一举手就可以摸到。

高原上有无数的高山。珠穆朗玛峰海拔近九千米,是世界上第一高峰。

高原上有好些湖泊。有的湖大得一眼望不到边。近处,挨着湖的是墨绿色的密密丛林;远处,连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这一切倒映在清澈的湖水里,构成了一幅美丽的图画。

西藏高原不仅风景优美,而且资源丰富。这里有珍贵的药材,有稀有的矿藏,还有茂密的森林。森林里的大树很多,有的直径竟达三米。用这么粗的树干做成独木船,一条船就可以载三四十个人。

高原上有广阔的草原。成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上移动,丰盛的牧草哺育着它们。高原上还有土壤肥沃的平原。青稞熟了,人们跳起欢乐的“锅庄”,喜庆丰收。

祖国的西藏,真是一个富饶可爱的地方。

1.在短文中找出恰当的词语填写在括号里。
(      )的天空    (      )的丛林
(      )的湖水    (      )的草毯
2.画线句子描写了什么?请你赏析一下这个句子。
____________________________________________________________________________________________________________________________
3.西藏高原上有哪些资源呢?
_____________________________________________________________
4.短文的开头和结尾的写法上有什么特点?表达了作者怎样的感情?
______________________________________________________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课外短文,回答问题。

燕子

一对黑色的燕子,(   )在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的(nèi  nèn)叶,在枝头上(zhào  tiào)望。

燕子终于又回来了,(   )着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛在向我(   )它们的劳动成果,向我(   )它们的快乐。

接着,它们又出去了,不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿。吃完了,它们在窗外唱了一会儿歌,又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次,不是(xián  jiē)着泥沙,就是抬着树枝……

燕子,燕子,我知道你们是在劳动中才变得如此(mǐn  mǐng)捷!也知道你们是在劳动中吸取了太阳的光亮,才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽!啊,你是春天的使者,劳动的使者!

1.请把“分享、报告、撞、衔”这些字词填入短文中合适的括号里。
2.用“/”画去文中加点字不正确的读音。
3.在等待燕子时,“我”的心情是    的。(   )
A.着急B.充满希望C.快乐
4.“我”重点描写了燕子    的活动。(    )
A.建房子B.唱歌C.吃虫子
5.“我”赞美了燕子怎样的精神?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读句子,按要求完成练习。
1.一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(1)这句话从羽毛 、________________等三个方面写了燕子的外形特点。
(2)请模仿这种写法,写一种小动物的外形特点:
_____________________________________
2.那边还有飞倦了的几对燕子,闲散地在纤细的电线上休憩。
句中“闲散”一词的意思是______________,从中可以体会到_____________
3.一池的荷花都在舞蹈。
这句话把荷花当作________来写,我还能把这句话写得更加具体一些(至少扩充两处):____________________
4.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话写出了荷花的三种不同姿态:________________________________。我也能照样子写一写迎春花:瞧,那嫩黄色的迎春花,有的___________,有的_________,有的___________
类型:语言表达
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阅读短文,完成练习。

善飞的燕子

燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120千米,堪称鸟类大家庭中最擅于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地冲向云天;它们能够瞬间来个180度大转弯,或者翼不掠,翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞,似乎永不感到疲倦,其实,这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚,瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,它们学会了几乎一切都在飞行中解决的本领:在飞行中吞食猎获物,在飞行中饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也不是蹲坐在巢沿上,而是扑棱着翅膀,像直升机那样停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。

那么,燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢?原来,燕子的身躯呈流线型,两只翅膀既窄又长,每秒钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一,这些对飞行来说是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧,平均重量仅为20克,堪称是最轻量级的飞行员。

1.燕子的飞行速度可达(   )
A.每小时120千米B.每小时180千米
C.每小时20千米D.每小时88千米
2.下列不属于燕子高超的飞行特技的是(   )
A.贴墙飞行B.垂直地冲向云天
C.在空中滑翔几小时D.180度大转弯
3.燕子老是在飞的原因是(   )
A.燕子翅膀非常发达,飞行的速度很快
B.自身的弱点,瘦小的脚难以支撑燕子的身躯
C.燕子的身躯呈流线型,有利于飞行
D.燕子的体重特别轻,平均体重仅为20克
4.下列不属于燕子在飞行中解决的事情的是(   )
A.吞食猎获物B.饮水
C.喂自己的孩子吃饭D.孵化自己的孩子
5.“它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一”中的“几乎”能否删去?为什么?
_________________________________
6.如果燕子的脚很大,它飞行的本领还能如此高强吗?为什么?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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类文阅读。

燕子

一对黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,这一对小客人,却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天。

我在窗口等着,等待这春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上无穷地眺望。

燕子终于又回来了,衔着泥草,忙忙碌碌地飞来飞去,在我的房角,造起一只白色的小房子。一会儿,它们又出去了,又回来了,并且吱吱地叫着,仿佛它们在这新地方发现了工场,找到了工作,在向我报告它们的快乐……

接着,它们又出去了。不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿……吃完,它们在窗外唱起了一会儿歌,又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥,就是抬着树枝……

燕子,燕子,我知道你是在劳动中,才变得如此矫捷!也知道你是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此艳丽的!啊,你是春天的使者,劳动的使者!

1.“燕子终于又回来了,衔着泥草”一句中的“衔”的意思是(  )
A.马嚼子B.用嘴含,用嘴叼
C.心里怀着D.职务和级别的等级。
2.文中画线句子可以用___________这个词语来形容燕子。(  )
A.勇敢B.勤劳C.坚强D.聪明
3.文中对燕子的称呼,没有提到的一项是(  )
A.春天的使者B.劳动的使者C.美丽的使者D.幸福的使者
4.燕子的“小房子”筑在____________,建筑“房子”的材料是___________________。
5.文中最后一段表达了作者怎样的思想感情?
_____________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读,完成问题。

春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。……”

我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生机、生命),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

你别看小草这样(软弱  柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”……”

小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么(顽强 坚强)!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。

1.给短文加个题目,写在文首的横线上。
2.用“/”划去(    )里用得不恰当的词语。
3.“疾”字是(___)结构的字,按部首查字法,应先查(___)部,再查(___)画。“疾”字在字典里有四个意思:①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第(___)种意思。
4.按下列形式写出词语。
水灵灵:______________   生机勃勃:___________
奄奄一息:____________   歪歪斜斜:___________
5.根据文中内容,选择作者表达的思想感情。(用“√”表示)
(1)表现了作者喜爱春天的思想感情。   (    )
(2)赞扬了作者喜爱小草的思想感情。   (    )
(3)赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。 (    )
(4)赞扬了小草的美丽可爱。             (    )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读句子,选择合适的词语填在括号里。
荡漾 飘荡       偶然 偶尔       轻巧 轻快
1.轻风吹过,湖面上的微波一层一层地(________)开去,船头悬挂的小彩旗也随风(________),那画面美极了。
2.一次(________)的机会,我发现小燕子在掠过湖面时(________)会用尾巴沾一下水面。
3.小燕子有一双(________)有力的翅膀,能(________)地躲开敌人的攻击。
类型:信息匹配
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习作百花园
春天到了,桃花开了,山顶上的小刺猬打电话给山脚下的小蜗牛,邀请它赏花。小蜗牛一口答应,愉快地出发了……一路上,小蜗牛会遇到谁?会发生什么故事?它看到美丽的桃花了吗?
要求:展开想象,编一个小故事。题目自拟,不少于300字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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我爱花城

①我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……

②春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。

③夏天,花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。

④继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头。看上去一片火红,像一团燃烧的火焰。

⑤秋风飒飒,菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧,菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!

⑥一阵北风吹过,百花凋零。这时,在每家的阳台上,放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发着芬芳,十分惹人喜爱。

⑦啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们!

1.在括号里填上合适的词。
__________) 的木棉花    (__________)的菊花    (__________)的水仙花
2.根据意思在短文中找出词语,写在括号内。
(1)眼睛看着复杂繁多的景物感到迷乱。                       (______________
(2)泛指自命清高,自我欣赏的人。也指脱离群众,自以为了不起。 (______________
3.用“﹏﹏”画出文中描写菊花颜色的句子。
4.从短文第⑤自然段中找出一对反义词:(______________)——(______________
5.这篇短文是按________顺序来写的,它分别从春夏秋冬四个不同的季节写了花城的美丽。其中写了春天开___________;夏天开______________________;秋天开菊花;冬天开___________
6.读短文中画线的句子,这句话写___________________________________ 。
7.照例子,仿写句子。
啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们!
啊,我爱_________,我爱__________,我更爱___________________________________
类型:现代文阅读
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   勤奋好学的王冕

王冕是元代的画家和诗人,他的家乡在今天浙江的诸暨。

王冕七八岁的时候,父亲叫他去放牛。路过学堂,琅琅的读书声一下子把他吸引住了,他悄悄地跑了过去,躲在窗外听学生们读书,并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了,王冕这才想起该回家了,可一看,牛却不知哪里去了。王冕提心吊胆地回到家里,父亲一看儿子丢了牛,暴跳如雷,拿起棍子就打。过了几天,王冕禁不住学堂的诱惑,又偷偷地溜了进去,把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书,心地善良的母亲说:“这孩子对读书痴迷到这种地步,就随他去吧。”

这以后,王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里,他都偷偷地溜进佛殿,坐在佛像的膝盖上,就着昏暗的长明灯读书,直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像,在昏暗的灯光下,显得格外狰狞可怕,可王冕对这一切就像没有看见一样,仍然专心致志地读书。

后来,安阳有一个学者,听到王冕专心读书的事,感到非常惊奇,便收他为学生。几年后,王冕终于成为一个博学多才的人。

1.王冕是(______)代的(_____)。
2.用“√”为下列加点的字选择正确读音。
不住(jìn jīn)盖(xī qī)泥(suò sù)
3.找出下列两个词在文中的正确解释,在括号里画“√”。
A琅琅
①金石等撞击时发出的声音。( )
②响亮的读书声。( )
B诱惑
①吸引,招引。( )
②使用手段,使人认识模糊做坏事。( )
4.王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书,为什么不害怕许多面目狰狞的塑像?正确答案是()
A.王冕知道那些像是泥塑的,认为不值得害怕。
B.昏暗的灯光下,王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
C.王冕整个身心都沉浸在读书之中,对其他的东西熟视无睹。
5.文章是通过哪几件事来说明王冕勤奋好学的?
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6.王冕勤奋好学的故事对你有什么启示?请写出来。
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类型:现代文阅读
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