学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2016)| 二年级上册
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阅读。

翻越大雪山(节选)

①【A】山上云雾缭绕,山风卷着雪花迎面扑来,单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打,脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战,有的包着被子,有的裹着毯子,有的披着老羊皮,可都不顶用。越往上爬,空气越稀薄,人们头昏脑涨、呼吸困难。体弱的人,走一步,站一会儿,喘一阵。这时候,谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了。因此,大家都拼尽全身力气,互相搀扶着,一步一步艰难地前进。

②在中央纵队的行列中,一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他,一摸他的身子,已经冰凉了。大家含着热泪,在冰雪上刨了个坑,安放下战友的遗体,用雪埋起来。

③一位连指导员,左手拉着一个小战士,右手扶着一个患病的战士,三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大,连饿带冻,那个患病的战士迈不开步子,渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他,一步一步向上攀登。快到山顶的时候,一阵猛烈的风雪迎面扑来,那个患病的战士一个踉跄,一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来,发现他脸色苍白,呼吸急促。他望着指导员和小战士说:“指导员,你们走吧,不要管我了!”

④指导员连忙说:“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山。”

⑤那个战士两眼噙着热泪,摇摇头吃力地说:“你们快走吧……这里不能久待呀,要不然……”话未说完就昏过去了。

⑥指导员望着茫茫无际的白雪,心想:只要我还有一口气,就背着他走,即使是一寸一寸地往前挪,也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣,披在已经昏迷的战士身上。然后把他背起来,带着小战士,继续向上爬去……

⑦人们经过异常艰难的攀登,终于爬到了山顶。【B】这时候天气突然转晴,强烈的阳光照射在晶莹的白雪上,特别耀眼。战士们举目远眺,只见千里冰雪,银装素裹;再低头俯视,山下的队伍,像一条灰色长龙,在雪海里游动,蜿蜒而上。

⑧当天晚上,红一方面军的战士克服了重重困难,终于翻越了大雪山,和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着,跳跃着,紧紧地拥抱在一起。

1.短文首先叙述了红军翻越大雪山时遇到的各种困难,接着用点面结合的方法记叙了红军将士____________的场面,其中作者列举了________________________的事例,这是“点”的体现。
2.文中A、B两处画横线的句子都是对____________的描写,比较一下,两者有什么不同?你分别从中体会到了什么?
________________
3.选文字里行间都流露着伟大的长征精神。读文中第6自然段画波浪线的句子,结合选文内容,抓住人物描写及关键词句,对这三句话进行批注,写在下面横线上。
_________________
4.根据选文内容,判断下面说法的正误。
(1)选文运用点面结合的手法,写了众多战士和生病的战士在爬雪山时的表现,突出了生病战士的身体很虚弱,反衬出其他战士的强壮与威猛。(      )
(2)从第1自然段加点的“拼尽”一词中可以体会到战士们竭尽全力、勇敢地向雪山发出挑战的大无畏精神。(      )
(3)第4自然中“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山。”这句话表现出指导员对战士的关爱和战胜困难的决心。(      )
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根据阅读任务,有针对性地阅读,并按要求答题。

阅读任务:(一)向参观者介绍四合院的类型。(二)向参观者介绍标准四合院的构成。

【材料一】要进院子先得入门,四合院好比一本大书,这大门就是封面。人们见到一本书,都先看封面,了解一下它是谁写的、大致内容是什么。四合院也一样,生人到此,在门前一站,上下左右一瞧,对这家主人就能知道个大概。是官宦还是商民?若是官员又是什么品级?是否王公贵族?有什么爵位?受什么封赏?从这大门上都能看到标志。如果要进去拜访,知道这些便不致失礼露怯。

(摘自     邓友梅《四合院》     有删改)

【材料二】四合院,顾名思义,“四”指东、西、南、北四面,“合”就是合拢、围合,“院”就是庭院。四个方向的房屋把一个庭院围合在中间,四合院是中国传统住宅建筑最主要的形式。全国各地都能找到具有四合院特征的建筑,其中以北京四合院最为典型。

人们在描述四合院规模的时候,一般喜欢用“进”。简单来说,“进”就是院落,一进就是一个院落,以此类推,院落是四合院空间的基本单元。北京四合院是由一个个院落组合而成的。常见的空间类型有:一进院落、二进院落、三进院落、四进院落及一些大型复合型院落。标准的四合院是三进院落,这里所谓的“标准”,是指它包含了北京四合院的所有必要特征,并满足三代同堂这样一种中国普遍的家庭模式的居住需求。

【材料三】下面是以三进四合院为例,乌瞰一个标准四合院的组成。

四合院的建筑有一套固定的规格:北面称正房,坐北朝南;东西称厢房;南面称倒座房。中间是院子,整体由抄手游廊贯通。每个四合院都有一个入口,这就是正门,又叫接门或宅门。中国有“紫气东来”的说法,祥瑞的事物都来自东南方,所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。第一进和第二进院落之间还有一道门,叫垂花门……

(材料二、三均摘自     谢小振《四合院里的小时候》     有删改)

1.选择正确答案的序号填空:带着“介绍四合院的类型”这一任务阅读,你重点阅读的是______;带着“介绍标准四合院的构成”这一任务阅读,你重点阅读的是______。(①材料一;②材料二;③材料三)
2.结合阅读任务有目的地阅读,判断下列说法是否符合文意,符合的打“√”,不符合的打“×”。
(1)由四间房屋和一个院落组成的中国建筑就是四合院。(      )
(2)标准的北京四合院是三进院落。(      )
(3)三进院落比二进院落多了南面的外院和倒座房。(      )
3.结合“材料三”想一想,把“正门、垂花门、正房、东厢房、西厢房”填写到三进院落平面图A、B、C、D、E相应的位置,应该怎样填?写在下面对应的括号里。
A(      )     B(      )     C(      )     D(      )     E(      )
类型:现代文阅读
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课外阅读。

背影(节选)

朱自清

那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”

回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”

1.短文主要写“父子车站离别,父子之情”,为什么要写“祖母去世,父亲失业”?
___________________
2.读文中画“  ”的句子,下面说法正确的是(  )
A.表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子,父亲这样做完全是多此一举。
B.虽然儿子已长大,但在父亲的眼里,却永远是孩子,永远不会长大,体现了父亲对“我”浓浓的爱。
3.第3自然段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么?
___________________
4.第3自然段画“  ”的句子中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?
___________________
5.父亲说:“不要紧,他们去不好!”句中的“他们”指的是(  )。
A.约朱自清出去游逛的朋友
B.父亲在旅馆里熟识的茶房
6.对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确的一项是(  )
A.这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“打去之期不远”等事情营造的。
B.这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性。
C.这种氛围是父亲晚年的心情不好,父子矛盾,削弱了对父子亲情关系的表现。
D.在这种氛围下,父亲还如此细心周到地关心爱护儿子,更显出父爱的真挚动人。
类型:现代文阅读
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阅读训练。

①邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

②它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。嗬,这下可热闹了,鸽子们打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果。你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

③两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了。不久,小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就啄了你。”我听了点点头。

④啊,小鸽子,你们真有意思!

1.第一自然段中描写鸽子外形的句子抄在横线上。
_________________________
2.文中的鸽子有哪些特点?(       
A.漂亮B.好斗C.凶残D.爱自己的孩子
3.鸽子好斗,文中可以看出这一特点的句子是(       
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。
C.谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。
D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
4.文章最后一句话的作用是(       
A.总结全文B.首尾呼应C.过渡
5.文章最后一句中的“小鸽子”是指:(选择正确的答案打上“√”)
(1)两对鸽子(       ) (2)两对鸽子的孩子(       ) (3)所有的鸽子(       
6.联系上下文理解词语意思。
两败俱伤:_________________
7.读了这篇文章,你的感受是什么?
__________________________
类型:现代文阅读
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谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆,站在门边发愣。热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿”。       

我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难,大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过干那号事。平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比画;老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸上有些发红,鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着。(        )邻居们期待的好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上现出一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手,仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚??他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事,老张的门打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她急步跟上小川,满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。

小川站住了,一双眼忽然变得冰冷、冰冷的,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声,钢锯条在他的指间折成两截,他用尽全力把它扔到远远的阴沟边,像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了,我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得,我的心也在滴血。 第二天,大姑和老张家都换上双保险锁。

1.以上是一篇微型小说,请用简要话概括小说情节,不超过30个字。
___________________________________
2.通过这篇小说,作者要提醒人们的是(        
A.请给改邪归正的失足青年起码的信任。
B.不要希求人们会真正相信失足青年。
C.请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。
D.不要苛求失过足的青年言行完美无缺。
3.小说两次写到大姑“眨眼”,两次眨眼,各有用意。
第一次眨眼的用意____________________________________________
第二次眨眼的用意____________________________________________
4.锁撬开后,“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来。”根据小说的内容,“说不清的意思”实际上可以分析出几种来,请你谈谈两种理解。
(1)__________________________________________________   
(2)_________________________________________________________
5.小说倒数第2段,“我似乎觉得,我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义?
_____________________________________________________
6.文中括号处省略了描写小川此刻的心理活动的话,请在下面横线上补写出来。
_______________________________________________________
7.请写出文中引号的作用。
(1)“砰”、“啧啧”、“当”这三处引号的作用是________________________
(2)“没门儿”这处引号的作用是____________________________________
8.小说以“锁”为题有何意义?
______________________________________________
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阅读。

时钟花

小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆花。太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。

1.这篇短文有______个自然段。
2.选一选,填序号。
①午时花     ②牵牛花     ③夜来香
______花早晨开,______花中午开,______花晚上开。
类型:现代文阅读
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阅读短文《雨过山村》,完成以下小题。

雨过山村

[唐]王建

两里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。

注释:①妇姑:嫂嫂和小姑。②相唤:互相呼唤。③浴蚕:古时候将蚕种浸在盐水中,用来选出优良的蚕种。④闲着:农人忙着干活,没有人欣赏盛开的栀子花。⑤中庭:庭院中间。⑥栀子:常绿灌木,春夏开白花,很香。


1.《雨过山村》每一句诗都是一幅画,从所读的诗句想开去,结合注释说说本诗描绘了哪四幅画面?
第一幅:屋子鸡鸣图                           第二幅:小溪竹子村路图
第三幅:______                           第四幅:______
2.作者写雨过山村所见情景,富有诗情画意,充满了生活的气息,表达了自己对乡村的______之情。
类型:诗词曲鉴赏
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阅读短文《大江保卫战》,完成以下小题。

大江保卫战

1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场,①奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。

7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:上!②顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:大堤,保住大堤!狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起一道人墙,经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,拍脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:来不及了!说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来,黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!

⑤(汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆。在安造烷,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了九个小时的小江珊以生的希望……④哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。

大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。

1.这个抗洪的场面我们可以用____________这样的词语来描写,这些子弟兵可以用______这个词语来刻画。(选用文中恰当的四字词语来填写)
2.结合语境,判断下面的说法,不正确的是(  )
A.①“奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。”这里运用比喻的手法写出了洪水的凶猛。
B.②“顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这里的“长龙”指的是爆发洪峰的长江。
C.③“汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。”这个排比句连用三个“飞向”,表现了战士们迫不及待地去营救群众的心情。
D.④“哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。”从这句话中我们可以体会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头,出现在最需要的地方。
3.本文的写作手法是点面结合,在括号中标出“点”或“面”。
(1)几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。( )
(2)四百多名官兵大堤抢险的英雄本色。( )
(3)四连连长黄晓文的铁汉本色。( )
4.在文中用“       ”画出两处以上的环境描写,体会这些环境描写的作用。
                                                                                           
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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梳理与探究:阅读下面三则材料,完成以下小题的阅读任务。

【材料一】一项网络调查显示,中国人33%的休闲时间用在了互联网上,尤其是手机上,17%的休闲时间用在看电视上,10%的休闲时间在进行纸质书阅读。许多人自清晨至深夜每天都有手机相伴,手机依赖症已经成为社会流行病

【材料二】手机伤害孩子的视力,导致孩子失明或者伤害孩子的颈椎,这些伤害都是有形的。

有专家表示,花费在手机上的时间越多,越喜欢宅在家里的人,患上抑郁症的概率就越高,经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于一般孩子。

喜欢玩手机的孩子,习惯了手机带来的轻松愉悦的信息,对知识学习感到枯燥乏味,学习成绩下降,受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉,形成恶性循环之后,孩子逐渐丧失求知欲,产生厌学情绪。

【材料三】2021年初,教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,《通知》要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园,同时强调学校与家庭之间要保持有效的沟通和协同,正确引导学生手机使用行为。

1.根据材料一提供的信息,你得出了什么结论?
____________
2.状状迷上了玩手机,还带手机进校园,你要阅读哪些材料进行劝说和教育?(  )
A.材料一B.材料二C.材料一、材料二D.材料二、材料三
3.请你借助材料内容劝劝他,对他说明玩手机的坏处。
玩手机的坏处有很多:第一,手机伤害视力,导致失明或者伤害颈椎;
第二,_________
第三,___________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文片段,完成练习。

火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他(       )不能动弹,(       )不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。(       )如此,普罗米修斯(       )不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了出来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。

1.在括号中填上合适的关联词语。
2.选文讲述的是《普罗米修斯》这个神话故事的______(起因经过结果),主要内容是:______
3.你觉得文中哪句话充满神奇的想象?请用“______”画出来,并写出自己的感受。
4.你从选文中体会到了普罗米修斯什么样的品质?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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