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阅读文段,然后完成练习。

浣溪沙

[]苏轼

游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!将白发唱黄鸡。

1.解释文中带点的词。
萧萧:__________
休:__________
2.“谁道人生无再少?”这是个_____句,意思是:____________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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诗词欣赏

马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪,

燕山月似钩。

何当金络脑,

快走踏清秋。

石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山,

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,

要留清白在人间。


(1)这两首诗都是 _____诗,借咏叹马、石灰,表达自己的人生志向。《石灰吟》以石灰作比,表达了诗人 _____的高尚品质。
(2)朗读《马诗》时,前两句语速 _____,读出月夜的荒凉、冷寂之感;朗读《石灰吟》中“若等闲”可读得平稳、舒缓,读出其中 _____之意。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读古诗,完成练习。

送魏二

唐•王昌龄

醉别江楼橘柚吞,江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。


(1)这首诗表达了作者怎样的感情?
_____
(2)“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义?
_____
寒食节:《寒食》寒食节白天的景色:春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
(3)这两句诗中描写的景物有_____、东风、_____,从中可以看出,这首诗描写的是_____时节的景色。
(4)这两句诗的意思是    
A.春天的长安城到处柳絮飞舞,落红无数,寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。
B.春天的长安城处处都是鲜花盛开,东风把柳枝吹得歪歪斜斜。
(5)对这两句诗的理解,不正确的一项是    
A.“无处不”以双重否定构成肯定,形成强调的语气,表达效果更强烈。
B.处处“飞花”,不但写出春天的万紫千红,而且确切地表现出寒食的早春景象。
C.因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗,所以特别写到柳树。
D.一个“飞”字,明写柳絮而暗写风,动感强烈。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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根据你所积累的知识完成下列题目。

小池

泉眼无(       )惜细流,树阴照(       )(       )晴柔。

小荷才露尖尖(       ),早有蜻蜓立(       )(       )。

1.将诗中缺少的字填写在括号中。
2.这首诗的作者是宋朝诗人________,诗歌描写的是________的景色。(填序号)
①白居易       ②杨万里       ③春季       ④夏季
3.下面这幅图画,让你想起了这首诗中的哪两句?请用“——”在诗中画出来。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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对比阅读。

(甲)石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

(乙)咏煤炭

凿开混沌得乌金,蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。

1.两首古诗的作者都是______朝诗人______,两首诗都是______诗,诗人借咏叹____________,表达自己的人生志向。
2.《石灰吟》一诗中,首句“千锤万凿”说明______,“______”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉,而“______”三字寓有不怕牺牲的精神,由此我想到了____________等革命烈士。
3.下列对两首诗的理解有误的一项是(       
A.《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。作者借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程,喻指无论面临怎样严峻的考验都视若等闲,由此来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。
B.《咏煤炭》全诗紧紧扣住煤炭的特性落笔,运用比喻、拟人的修辞手法,句句写煤炭,句句寄托诗人为祖国为人民不辞辛苦的情怀,表现了诗人关心百姓疾苦并甘愿为之献身的高尚情操。
C.《咏煤炭》中“洪炉照破夜沉沉”一句写出炉火火势之大能够冲破沉沉的黑夜,给人们带来温暖,就像春回大地一般。
D.通过比较发现,同一作者,在《石灰吟》中侧重表现了自觉接受严酷考验的思想,在《咏煤炭》中侧重表现了一种奉献精神。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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按要求完成练习。

静夜思

           

疑是地上霜。

           

低头思故乡。

1.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是唐朝的____________
3.这首诗表达了诗人(       
A.非常喜欢看月亮的心情B.思念家乡的感情
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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游子

〔唐〕孟郊

萱草生堂阶,游子行天涯。

慈母倚堂门,不见萱草花。

(选自《孟东野诗集》,人民文学出版社1959年版)

【注释】

①萱草:属多年生宿根草本,具短根状茎和粗壮的纺锤形肉质根,是中国的母亲花。也叫“金针”“忘忧草”等。②堂阶:厅堂前的台阶。

1.“萱草生堂阶,游子行天涯”是什么意思?
_________________
2.既然“萱草生堂阶”,为什么慈母却不见萱草花呢?
____________________
3.这首诗与孟郊另一首著名的《游子吟》在表达上有什么相同的地方?
______________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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古诗大厅。

清平乐·村居

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

1.“清平乐”中“乐”的读音是( ),“亡赖”的“亡”读音是( )
2.这首词描绘了_______________等景物,让我们感受到村庄的清新优美。
3.这家的三个小孩分别在做什么事?
______________________________
4.作者为什么最喜小儿亡赖?从中你体会到了诗人怎样的思想感情?
______________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读理解。

繁星

母亲啊!

天上的风雨来了,

鸟儿躲到它的巢里;

心中的风雨来了,

我只躲到你的怀里。

1.诗歌中出现了两次“风雨”,其中“天上的风雨”指的是_______;“心中的风雨”指的是________
2.“我只躲到你的怀里。”中“躲”表达了诗人怎样的感情?下列理解恰当的一项是(  )
A.关心、保护母亲。B.对母亲的依恋。C.寻求母亲的慰藉。
3.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)这是一首现代诗歌。   ( )
(2)这首诗歌的作者是艾青。 ( )
(3)这首诗应该用欢快的语气读。( )
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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古诗文阅读。

芙蓉楼送辛渐

[]     

        ,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,        

1.将上面的作者和诗句补充完整。
2.根据诗题可知,本诗所讲的故事发生在________(地点),诗人要“送”的人是________,诗中的“_____”字指的就是这个人。
3.这首诗中,诗人用了什么景物来衬托自己的情感? (     
A.苍茫的江雨和孤峙的楚山B.漂泼大雨C.滔天大浪
4.“洛阳亲友如相问”诗人想说的心里话是什么?(用诗中原句回答)
________
5.你还知道哪些送别诗句?请写出连续的两句。
____________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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