学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2016)| 二年级上册
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阅读中学习方法

4月9日 星期四 晴

今天,我精选了十粒黄豆,把它们养在我精心给它们制作的“家”里,这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。我先把黄豆放在湿纸巾的上面,再把它们放进一个玻璃杯里,让它们舒舒服服地睡在里面,做个美梦。

4月10日 星期五 晴

今天一大早,我起床就去观察黄豆。呀!每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃,可爱极了!我为了让它们过得更舒适些,在湿纸巾上戳了些小洞,让黄豆们躺在这些小洞里。

4月12日 星期日 雨

快来看呀!快来看呀!喝足了水的小黄豆更结实,更壮了。饱胀得快要破裂似的,有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了,想看看外面的美丽景色。

4月14日 星期二 晴

啊!小黄豆们终于都发芽了!豆瓣神气地张开了,一个个都像草原上的哨兵一样威武,好像在说:“我们现在不比谁胖得可爱,要比谁更坚强,更有毅力!”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋,四处张望。

4月16日 星期四 晴

黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。“胡须”巴在湿纸巾上相当牢固,贪婪地汲取湿纸巾中的水分,像刚栽下的小树。以后我要更细心地照顾它们了,当一个认真负责的小园丁,每天都给它们浇点儿水,让它们快快乐乐地成长。

1.这篇文章由__________篇日记组成,写出了________________________________________。
2.用“__________”画出短文中的一处比喻句,这句话把__________比作__________。
3.根据短文内容完成下面的表格。

时间

第一天

第二天

第四天

第六天

第八天

变化

 

 

 

 

 

 
4.小作者的心情也随着黄豆的变化而变化,起先是__________;当看到有两个嫩芽冒出来时,是非常的__________;当黄豆们的根都长出来了,小作者下决心要______________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读中学习方法

有趣的小虾

4月15日 星期三 晴

今天下午,班主任给我们带来了六只可爱的小虾,让我们进行观察。

下课了,同学们纷纷离开座位,开心地拥向放着小虾的小鱼缸,我也挤了过去,打算看一看。哇,小虾们的样子真可爱呀:它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透明,透过外壳似乎能看到里面的肉;身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着,看起来既活泼又机灵。

看着看着,我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。我心想:糟了,这只小虾该不会是死了吧?同学们也发现了这个现象,大家都十分着急。这时,小虾突然动了一下,随后又不再动了。上课铃

响了,我们只好回到座位上。

下课后,我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生了!小虾原来有六只,一节课的时间,却变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾!上课时,没有人碰过小虾,更没有人放新的小虾进去,这究竟是怎么回事呢?我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾,原来,那只是一个空壳呀!

放学回家后,我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来,每当小虾的身体需要长大一些时,就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子,努力让自己脱离旧外壳,不久,它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。

小虾真有趣!

1.小作者观察的对象是__________,小作者依次写了它的__________、__________、__________、__________。
2.小作者观察到的奇怪现象是(   )
A.调皮的同学偷偷放进去一只小虾。
B.小虾生了一只完全透明的小虾。
C.小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧外壳。
3.小虾蜕壳的原因是什么?
_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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听读短文《小松鼠》,完成练习。
1.文章从____________、______________、______________等方面写了小松鼠的外形特点。
2.文章从______________、_______________两方面写了小松鼠在生活习性上的特点。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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习作。
同学们,我们的生活离不开观察。叶圣陶通过观察发现了爬山虎是如何向上爬的,法布尔通过观察看到了蟋蟀建造住宅的过程。你留心观察过什么事物?是怎样观察的?请你写一篇观察日记,记录自己的收获。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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把句子排列成通顺的一段话。
___)向日葵的花盘向着东方微笑。
___)向日葵的花盘又转向西方和太阳说再见。
___)傍晚,太阳落山了。
___)清晨,红红的太阳升起来了。
类型:排序题
难度系数:一般0.65
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想一想,说一说。
读了课文,我想说:“__________________________________。”
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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注意带点的词语,仿写句子。
(1)它们有的咬紧蝉的腿,有的拖住蝉的翅膀,有的直接爬上蝉的后背。
下课了,操场上变得热闹起来,同学们有的________________,有
的_______________,有的________________。
(2)他一边歌唱,一边享受甘美的浆汁。
老师一边__________________,一边__________________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课文整体梳理。
我发现了________的秘密,原来蝉用它精巧而尖利的______
钻开坚固平滑的_________,树里的__________便源源不断地涌出来。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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辨一辨,选词填空。
依然     居然       突然
(1)(______),我被眼前发生的一幕惊呆了。
(2)似乎只有蝉(______)很舒服,它们坐在树的枝头,不停地歌唱。
(3)蚂蚁们(______)向树枝上的一只蝉发起了猛烈地攻击。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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读拼音,写词语。
xún  zhǎo    jū  rán     gōng  jī
(____)(____)(____)
kùn  jìng     jiān  lì     yì  bēi
(____)(____)(____)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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