学进去-教育应平等而普惠
部编版| 二年级下册
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课外阅读。

小河马的本领

森林里大象用鼻子卷木头,小鸟张开嘴巴快乐地歌唱,小猴子用尾巴把自己倒挂在树上,可神气啦!只有小河马垂头丧气,没精打采。

小河马说:“我没有能卷木头的鼻子,没有会唱歌的嘴巴,也没有像钩子一样的尾巴,我到底有什么本领呢?唉,我真没用!”

一天,小兔要到河对岸去采蘑菇,可是它没有办法过河,小河马看见了说:“你坐在我的背上,我背你过河。”小兔坐在小河马的背上,很快就到了河对岸。小兔高兴地说:“谢谢你,小河马,你的本领真大!”小河马很奇怪:“我的本领真的很大吗?”“当然啦!”小兔说。

没过几天,小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”,每天______________________。

1.短文分别写了大象、小鸟和小猴子的什么本领?用“       ”在文中画出来。
2.从短文第1自然段中找出表现小河马不开心的词语写下来。
   ____________          ____________
3.小河马帮助____________过了河,后来建起了一个“______________________”。
4.结合短文的内容,在文中最后一个自然段的横线上补充合适的句子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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快乐阅读

小猴戴眼镜

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清楚。”

一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟,模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”

猴妈妈对小猴解释说:“奶奶年老了,戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。”

事情往往是这样,对别人适合的东西,对自己不一定适合。

1.本文一共有(      )个自然段,第二自然段有(       )句话。
2.根据课文内容填空。
(1)妈妈适合戴(            ),奶奶适合戴(            )
(2)小猴戴妈妈的眼镜的感觉是(           ),戴奶奶的眼镜的感觉是(          )
3.这篇短文说明的道理是什么,请在正确的答案后面打“√”,错的打“×”。
(1)小猴不能戴奶奶的眼镜。(       ) (2)小猴不能戴妈妈的眼镜。(       )
(3)对别人适合的东西,对自己不一定适合。(       )
4.你们班有近视的同学吗?你想对他(她)说些什么?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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组词。
(      )(       )(      )(       )
(      )(       )(      )(       )
(      )(       )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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仔细观察爸爸妈妈或者爷爷奶奶在厨房里忙碌的样子,用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
______________________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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拼一拼,写一写。

     yóu                                                                 di                                                      sǎn

                                                               

     fāng              biàn                                                                                              ā              

                                                               

类型:书写
难度系数:一般0.65
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选一选,填一填。

                           pīn                                                      àn                           dǒng                    gāng

                                                           

                                                                                                                               

类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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读文段,完成练习。

从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

1.“我”称喜鹊妈妈为____________,称小喜鹊为____________,体现了“我”对喜鹊一家的____________之情。
2.喜鹊阿姨教小喜鹊______________________________
3.喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢?展开想象,仿照画线的句子写一写。
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟______________,一会儿教他们______________,一会儿教他们______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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想一想,填一填。
1.我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
我懂得。她问话的意思是:“____________________________________________________
2.我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,他们的意思是:“_________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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选词填空。
发现                    发明
1.教他们学自己(          )的拼音字母。
2.我(          )喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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比一比,再组词。
(          )                                                     (          )
(          )                                                     (          )
(          )                                                     (          )
(          )                                                     (          )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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