去打开大自然绿色的课本(片断)
让明亮的眼睛 鸣禽、野花要和你们联欢,
去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。 生活里洋溢着欢乐和温馨。
用绚丽的色彩 祖国的山水要和你们相聚,
去描绘果园的丰收,沃野的耕耘。 请听一听它们心中的声音。
1.在文中找出下列词语的反义词。A.轻松欢快 | B.慷慨激昂 | C.低沉哀伤 |
闲谈“读书法”
古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海,但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”,( )他认为“若是碰到疑问而只是看那个地方,无论多久都不懂的。( )跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分鲜明。所谓总,就是对全文形成总体印象;所谓分,就是在总体了解的基础上,再逐字略读一下全文的内容;而在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的,他提出“为乐趣而读书”的主张,他说:“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理。因为,我们无法每天都保持不变的心情。而且,在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此,“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然,( )哪种读书方法,对求学者而言,它( )只是一种工具而已。所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,既能钻进去,又能跳出来。这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言“尽信书则不如无书”。
1.在文中( )内填入恰当的关联词。姓名 | |||
读书法 |
A.列举数字 | B.举例子 | C.打比方 |
A.多读书,不断汲取新知识。 | B.知行合一,要积极参加社会实践活动。 |
C.要找到读书的源头。 | D.要多思考,多提问。 |