学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
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习作:
题目:二十年后的家乡
(要求:每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年的家乡去看一看,详略得当,重点突出,不少于400字。)
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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快乐习作。
每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后,我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。注意语句通顺,想象合理,字迹工整。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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____________________

我永远也忘不了家乡那条小溪。

春天,细雨绵绵,小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了,羡慕不已,刚下水,看到一群鸭子朝这边游过来,吓得马上逃上了岸。

夏天,骄阳似火,小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去,旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时,它们就成了我们的战利品。

繁忙的双抢节到了,许多小渠唱着歌儿,源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了,简直成了小河。这时,我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中,像鱼儿一样穿梭往来,在水中练习狗刨式,捉迷藏,扎猛子,打水仗。当然,我们也常招来大人们的责骂。可每一次,我们总是“虚心”接受,坚决不改。

秋天,溪水变得更加清澈了,在秋阳的照射下,泛着金光。树叶落在溪水上,鱼儿把它当作雨伞,蚂蚁把它当作小船,小虾把它当作玩具……

冬天,北风呼呼,溪面结了一层薄薄的冰,几个淘气的伙伴,把冰捞起来往嘴里送,“咔嚓!咔嚓!”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞,穿上绳子,拿在手上当玩具。

啊,美丽的小溪,你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐,我爱家乡的小溪。

1.给文章加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
2.文章是按照_____顺序记叙的,体现这种顺序的词是________________________
3.文中出现了哪几种小动物?
______________________________________
4.找出文章的中心句,用“____”画出来。
5.请从文中摘抄几个四字词语。(至少四个)
________________________________________
6.文章中把小动物当作________来写很有意思,请找出两句画上“  ”,并仿写一句话。
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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体验表达。
你理想的学校是什么样的?请以《二十年后回母校》为题,写一篇作文,要求有条理、有层次地写出母校的变化,把想象到的场景或者事件写具体。字数不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
随着科技的日新月异,未来会发生怎样的变化?大胆想象,如,环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?同学们的学习有什么变化……
以“未来的________”为题,把想象到的场景或事件写下来。把题目补充完整,分段叙述,重点部分写具体。
类型:语言表达
难度系数:困难0.15
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习作与表达。
同学们,时代在发展,科技在前进。展望未来,让人们充满幸福的期盼。20年后,我们的家乡会是什么样的呢?请你放飞心灵,张开想象的翅膀,大胆地畅想一下,然后写一篇作文,把对故乡浓浓的情、深深的爱,融于叙事、写景中。叙述要有条理,语句要通顺,重点部分要写具体。题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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习作。
题目:二十年后的家乡
提示:环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?要求:400字以上。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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下列不能作为习作:二十年后的家乡选材的是(       
A.家乡绿树成荫,长江水变得更清澈了。
B.房子外面都被太阳能电池板覆盖着,家里冬暖夏凉。
C.果园里有机器人采摘果实。
D.回家乡的路上,我惬意地吃着零食。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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习作。
大胆想象二十年后我们家乡的环境,人们的工作、生活的变化等,把想象到的场景或者事件写下来,注意重点部分写具体。
要求:(1)题目自拟;(2)内容具体,语句通顺连贯,表达出自己的真情实感;(3)书写工整,正确使用标点符号;(4)不少于400字;(5)文中不要出现自己真实的学校和姓名。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作天地。

家乡是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样呢?请以《二十年后的家乡》为题写一篇习作。尽情发挥你的想象,表达出自己的真情实感。400字左右。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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