| A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。 |
| B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。 |
| C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。 |
“我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆……相依相偎地甜甜地睡了一会儿”。
1．细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。| A．看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 |
| B．有些医生不讲医德，向病人家属索要红包，医院领导对此并非毫无责任。 |
| C．杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。 |
| D．在车长粗暴的干涉下，爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 |
我们都面面相觑了，舒忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后鸟鸟，到了头发稍儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
错别字 | | | |
正确字 | | | |
| A．麦霸一张口，对手全败走 |
| B．歌唱青春，绽放荣光；超越自我，放飞梦想 |
| C．我歌唱，我绽放；我追梦，我闪亮 |
| D．追逐音乐梦想，秀出完美自我 |
| A．作者运用动态描写和对比描写，突出了明亮的月夜和漆黑的暗夜不如雨夜迷人。 |
| B．作者运用动态描写和对比描写，以暗夜雨夜的迷人反衬月夜之美。 |
| C．作者运用动态描写，写出了夏夜之美飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。 |
| D．夏天迷人的是萤火虫的翩翩飞舞，月夜、暗夜、雨夜都无妨，哪怕朦胧的微光也足够唤起美的感觉。 |
喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林阴小道上。
曲曲折折的小径，蔓草横生。不知名的白色野花挨挨挤挤地开着；像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。
我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。马鞍山上，芝山亭中，在满
月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。
又是一个月夜。因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。班主任周老师叫我去她家一趟。我想，坏了，要挨批了。我忐忑不安地蹭进了老师的家。
“以后有事要记得先请个假。他身体好些了吗?”接着，周老师又说，“他家挺困难的，这些钱你捎给他，就说是他家里寄的。你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……”
我无言，捏着这张带
有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山的威严。走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆……
重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗?这样想着，不觉已回到宿舍。均匀的鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久了。
1．.文中引用“苏子”的话的用意是：
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