学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2003)| 六年级下册
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《桂花雨》(节选)

中秋节前后,正是故乡桂花盛开的时节。

小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。

故乡靠海,八月是台风季节。桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:“只要不来台风,我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,他们两家糕饼做得多。”

1.文中画波浪线的句子描写的是_________开花的样子。
2.第二自然段运用________的写法,表达了____________之情。
3.你从文中体会到母亲是个怎样的人?
________________
类型:现代文阅读
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阅读下面的故事,完成后面的练习。

小船和流水

一只小船,懒洋洋地躺在河床上,对哗哗的流水说:“朋友,帮我进步,推我前进吧!”流水答应了一声,就推着小船漂漂摇摇地走了。小船高兴得直跳:“嘿,前进,多轻松愉快呀!我在前进,可我却不费力……”

后来,流水把小船送到一处河湾里,拍击着船舷说:“朋友,我已经尽到了责任,现在,该你自己努力啦!你的道路还很漫长,祝你勇往直前,再见!”说完,便流走了。

小船躺在静静的河湾里,左右摇动一下,费了很大劲儿才挪动了一点点。它灰心地说:“唉,原来前进一步竟这样不容易。算了吧,前进有什么用!”它自我安慰道:“这儿也不错嘛,有花、有树、有鸟叫,天上有白云……”于是,它就永远躺在这里,每天靠晒太阳打发日子,感觉挺不错的。

1.照样子写词语。
例:懒洋洋       _________       _________       ________
例:漫长—短暂       进步—(      )       轻松—(      )       高兴—(      )
2.“挺”在字典里有如下解释:①笔直;②勉强支撑;③很;④量词。“每天靠晒太阳打发日子,感觉挺不错的。”其中“挺”应该选(      )
3.用“____”画出小船满足现状的句子。你有什么建议或者忠告送给小船呢?
____________________                                                
4.预测一下,这只躺在河湾里的小船,后来怎样了呢?写一写吧。
_____________________________
类型:现代文阅读
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阅读《大自然的声音》选段,完成练习。

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1.用“______”画出该段的中心句。
2.文中有许多描写声音的词语,非常生动,分别是:________________________、潺潺、________
3.认真阅读这个选段,完成下面的思维导图。

4.小光在课堂上也写了一段关于下雨的话,可是里面出现了四处错误。请你帮帮他,用学过的修改符号改一改。
今天一大早我就发现天气很阴沉,结果不大一会儿就掉雨点了。秋雨伴着秋风光临大地沙沙地。树上的叶子再也受不住秋凉,成群结队飘落下来。小路上各种各样的行人,有的撑一把雨伞,有了竖起衣领,都加快了步子。一场秋雨一场寒。
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阅读《在牛肚子里旅行》选段,完成文后练习。

①红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下,红头又看见了光亮。可是,它已经一动也不能动了。

②这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭(cèng)来蹭去。

③“阿嚏()!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。

④红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你……”

⑤青头笑眯眯地说   不要哭   就算你在牛肚子里作了一次旅行吧

1.选段共有5个自然段,请你给自然段⑤加上合适的标点。
2.自然段①主要写了(       
A.牛是反刍动物,有四个胃。
B.红头从牛肚子里又回到牛嘴里。
C.红头快要死掉了。
3.“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”中“蹭”的意思是(       
A.摩擦B.行动慢C.沾(zhān)上
4.根据选文内容,写出红头的旅行路线。
进入牛肚子→(      )(      )(      )→外面
5.从哪里看出青头和红头是“非常要好的朋友”?请用“     ”画出来,至少两处。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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①他工作了。就在他打电话给母亲报喜的第二天,村里的刘叔来电话了,告诉他说他母亲病倒住院了,让他赶快回家。

②怎么会这样呢?

③刘叔听见了,不愿意了,你母亲身体太虚弱了,严重缺血,体重也只有七十斤,这回你知道怎么会这样了吧?

④啊?怎么会只有七十斤呢?他一直有自己的办法监测母亲的体重啊!

⑤父亲死得早,一直以来家里都很穷,他和母亲相依为命。那年他考上了大学,可是他不知道该不该去上大学。在他犹豫不决的时候,母亲拿出一叠钱给他,对他说:“人这辈子机会不多,你好不容易考上了大学就得去读。妈最大的愿望,就是希望你有出息。”

⑥临走的前一天,他带着母亲来到一家店铺前,让母亲称称体重。他说:“您以后节衣缩食省钱,体重就会下降,以后您的体重要是下降了,我就不去上学了!”母亲听了,笑了!

⑦此后,每学期放假回家,他都要带母亲上街称一次体重。每次称出的体重都相差不大,都在一百零五斤左右,他放心了。

⑧现在怎么会这样呢?他焦急,他不解!

⑨半个月后,母亲出院了。他带母亲去称体重。他大吃一惊,母亲的体重只有七十一斤。怎么会这么少?怎么少得这么快?三个月前他回了一次家,还让母亲去称了体重,还是一百零三斤呢!

⑩他一再追问,母亲才笑着告诉他说:“我的体重不是这三个月才少下来的,是这三年一天天少下来的。”他说:“可是以前每次称体重都差不多呀?”母亲笑着说:“每次你回来让我去称体重,我就在身上和腿上绑了沙袋子,所以体重一直相差不大!”

⑪他流着泪说:“妈,你是不是还去卖了血,医生说你缺血!”母亲说:“上次你说要钱,可家里没钱,我也不争气,一干活就没力气,人家不要我,没办法,只好去卖了血。那天晚上得知你工作了,我就放心了,心里想以后不用那么操劳了,一回家,就再也支撑不住了……”

⑫他抱着母亲哭了:“妈,对不起,对不起……”

1.给文章选择一个最合适的标题(       )(填序号)
A.我的母亲B.刘叔的电话C.母亲的体重
2.读第⑥自然段,从“他”临走前带母亲称体重的情节中,你体会到“他”是怎样一个人?为什么?
____________________________
3.仔细读第④自然段,从这段的心理描写中,你体会到“他”当时怎样的心情?
______________________________
4.从第⑪自然段的语言描写可看出:这是怎样一位母亲?为什么?
____________________________
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盼(片段)

①第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:“妈妈,下呢,还在下呢!”

②妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我______好扣,______上帽子。我______着脖子,小心翼翼地______下了楼梯。

③我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……

1.给文段②的空白处填上合适的动词,正确的选项是(       )(填序号)
A.系         B.绑         C.系         
2.文中画“——”句子运用了哪种修辞方法?这样写有什么好处?
___________________________________
3.“妈妈一歪头冲我笑了笑”,这“笑”说明_________________
4.读最后一个自然段,可以体会到“我”当时_________的心情。
类型:现代文阅读
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阅读短文,完成练习。

材料一:

2023年暑期,中国独立创作生产的第一部反映雪豹及其周边生态的纪录电影《雪豹和她的朋友们》上映。随着纪录片《雪豹和她的朋友们》的上映,被誉为“雪山之王”的雪豹,从远山云霓的“隐者”成为了备受关注的“网红”。《雪豹和她的朋友们》体现了我国青藏高原日益优化的自然生态与人文生态,生动地传递了绿色发展理念。雪豹还有有一群特别的邻居朋友们,它们共同在雪山之境繁衍生息,和谐共处。藏狐、猞猁、狼、棕熊、斑头雁高山兀鹫、岩羊等官宣担任本片“主演”,还有鼠兔、藏獒、纵纹腹小鸮等众多萌趣的小动物们也“客串”加盟其中,从陆地到天空,一直陪伴着雪豹,当地的牧民则给雪豹以最好的护卫,有了这些朋友,雪豹也不再显得孤单。

材料二:

①雪豹是高原上当之无愧的“颜值担当”。由于生活在海拔高、气温低的青藏高原,相比其他“近亲”,雪豹的皮毛更厚、脂肪更多,看上去圆滚滚的。为了更好地在攀岩中保持平衡,它们的尾巴又粗又长,甚至可以变身“绒被”围在小雪豹身上。圆脑袋上长着一对又大又亮的眼睛。小雪豹刚出生的时候,眼睛虹膜的颜色发蓝,就像两颗圆宝石。这样的头身比例加上大尾巴的组合让雪豹看上去萌点十足。

②“萌者”更是“猛者”。高原上的猛者适合高原地形和气候的身体条件,让雪豹成为食物链中的“顶级掠食者”。雪豹爱好晨昏活动,常栖于海拔2500—5000米的高山上,其行动敏捷机警,善于跳跃。3—4米的高崖,雪豹可纵身而下;单次跳跃最远可达15米,最高可达6米。为了猎食,雪豹通常每天行走10—12千米,最长可达28千米。如果说青藏高原是整个江湖,那么雪豹就是“武林盟主”。雪豹处于青藏高原生物链的最顶端,被称为“雪山之王”的它们,是维护高原生态平衡的定海神针。

③近年来,藏狐丑丑的大方脸、小眯缝眼已经火爆全网,活跃在大家的表情包素材库中。藏狐凭一己之力拉低了整个狐狸家族的颜值,虽然这么说,网友对它们的喜爱却只增不减。空中“狠人”斑头雁被称为“世界上最能飞的鸟”。冬天的斑头雁生活在印度一带,等到繁殖期时,它们需要整个种群迁徙至青藏高原、青海湖,甚至内蒙古境内,平均飞行高度近10000米。班头雁能在悬峭壁之上筑巢,为防止雪豹、藏狐等动物攀爬捕食它们的雏鸟。

材料三:

高原生态系统极其脆弱,稍有破坏就会伤害甚至摧毁野生动物的栖息地。数据显示,近几年,青海省南部的三江源自然保护区的雪豹数量明显增加。雪豹,看似是高原上的百兽之王,但实际上,它们捕食的成功率甚至连10%都难以达到。野生动物们在恶劣的环境之下,生存已经举步维艰,更别提人类的开采、捕杀的动物、气候的恶化、疾病的威胁,一桩桩一件件都在挤压着它们的生存空间。

1.暑假上映的纪录片名称是:____________,这部片子使____________成为了备受关注的“网红”。如果想了解纪录片中主演们的故事,可以重点阅读材料____________这一部分内容。
2.材料二①这一段是围绕哪一句话写的,请用“——”在原文中画出来,这一段主要从____________、____________、____________三个方面介绍了雪豹的外形特点。
3.文章中有很多有趣的词语,如:“主演”、“客串”、“绒被”、“颜值担当”、“萌者”、“猛者”、“狠人”等,请你从以上词语中选择你最感兴趣的一个,结合短文内容谈谈你的理解,写在横线上。
我要解读的词语是_____________________________
4.根据材料内容判断对错。
(1)文中说“藏狐凭一己之力拉低了整个狐狸家族的颜值”,因此大家不是很喜欢藏狐。(     )
(2)雪豹被称为高原的武林盟主,应该是无所不能的,因此其他动物的存在有没有都不重要。(     )
(3)斑头雁会在每年繁殖期时,会迁徙至青藏高原、青海湖,甚至内蒙古境内。(     )
5.阅读材料三,请以“保护三江源”为主题,设计一条环保标语,要求语言新颖,发人深思。
________________________
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阅读课文片段,完成练习。

他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……

1.音乐是看不见摸不着的。在贝多芬的演奏中,作者是如何把这无形的音乐表达出来的?请借助文字展开想象,思考并完成表格。
层次课文中描述的画面内容推测的音乐节奏
第一幅他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。______
第二幅______气势增强曲调波折
第三幅忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……______
2.由上题可知,《月光曲》的曲调应该是(     
A.明快—高昂—舒缓B.明快—舒缓—高昂
C.高昂—明快—舒缓D.舒缓—明快—高昂
3.与选文的意境相符的诗句是(     
A.月落乌啼霜满天B.海上明月共潮生
C.湖光秋月两相和D.烟笼寒水月笼沙
类型:现代文阅读
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让我们一起追随鲁迅的脚步,去寻找他身上的民族精神,与这位伟大的作家对话。

[课内选段一]

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

[课内选段二]

①第二日,我便要他捕鸟。他说:

②“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”

③我于是又很盼望下雪。

④闰土又对我说:

⑤“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”

⑥“管贼么?”

⑦“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬、猹。月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”

⑧我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

⑨“他不咬人么?”

⑩“有胡叉呢,走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”

[课外选文:《故乡》节选]

①一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看,我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。

②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

③我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

④“阿!闰土哥,——你来了?……”

⑤我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

⑦“老爷!……”

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

⑨他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

[背景资料:1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十,形容憔悴,讲述了“农村做人总是难,一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境,引起了鲁迅深切的同情。后来,鲁迅将这次回乡的经历,艺术地再现于小说《故乡》之中,并以章闰水为原型,塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。《故乡》这篇小说,概括了1921年前三十年内,旧中国农村经济日益破败、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代帝国主义的侵略和封建主义的压榨给劳苦大众生活带来的苦难和精神摧残。]

1.课内选文中少年闰土给我讲的四件新鲜事分别是:雪地捕鸟、__________________、看跳鱼儿。这四件事中最详写的是 _________
2.阅读课内选段二,如果你想制作一份“雪地捕鸟”方法指南,你会重点阅读第几自然段?请仔细阅读后完成下面的制作流程图。
我会重点阅读的段落:____________
扫出空地→________________________________→罩住鸟雀
3.联系背景资料,对课外选文画横线的第⑧自然段理解错误的一项是    
A.文中的“厚障壁”指封建等级观念造成的“我”和成年闰土之间的隔膜。
B.这种“厚障壁”的比喻写出了“我”当时失望、无奈、难过的心情。
C.我与闰土分别时间太长,友情淡漠疏远了。
4.课外选文中画波浪线的句子是对成年闰土的______________描写,联系背景资料,走进人物内心想一想,闰土“欢喜”是因为__________________,闰土“凄凉”是因为____________________
5.结合选文后提供的背景资料,想一想作者把成年闰土的外貌和少年闰土的外貌做了多次比较,这样写的目的是什么?
____________________
6.小说的结尾具有深意,鲁迅这样写道:“其实地上本没有路,____________________。”作为新时代龙的传人,这句话对你有何启发?
____________________
7.鲁迅是多面的,请结合学过的课文和资料,对鲁迅做出评价并说明理由。
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弘扬民族精神

习近平总书记曾指出:“对每一个中国人来说,爱国是本分,也是职责,是心之所系、情之所归。”中华儿女的爱国主义精神世代传承。

活动一:继承革命先烈之志

天安门广场的人民英雄纪念碑下层基座的四面镶嵌了8幅巨大的汉白玉浮雕。其中的“抗日战争”浮雕以典型的游击战场景,展现了中华儿女炽热的爱国热情。

1.同学们想用点面结合的方法介绍浮雕,请认真观察画面,展开想象,在横线上写出恰当的内容,用上人物描写的方法。
这幅浮雕刻画了军民团结一心、准备抗击敌人的场景。前面是一队八路军战士,他们拿着枪,弯着腰穿过茂密的青纱帐,一位农民肩上扛着弹药箱跟在队伍后面。中间高台上是一位指挥员,他 __________________。最后面的一位大娘把枪送到儿子手中,好像在说:“____________________。”他俩身前还蹲着一位老农,正在把手榴弹装进篮子里。
2.先将词语补充完整,再根据句意选择不同的词语填在横线上。(只填序号)
A.自_____自受B.全神_____C.别出心_____
D.热血沸_____E.汹涌_____F.壮烈豪_____
_____地听着同学的讲解,看着这幅浮雕,内心就像大海一样_____。不由得想起《狼牙山五壮士》中令人_____的战斗场景。先烈们用鲜血和生命谱写了一曲曲_____的英雄赞歌。
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