13 古诗二首_小学语文湘教版（2003）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

湘教版（2003）| 六年级下册

试题

排序：

共 37 道相关试题

读古诗，完成练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

1．解释下列字词的意思。
生气：____________________
恃：_______________________
抖擞：______________________
2．下列说法正确的一项是（）

A．诗人希望上天能重用有用的人。

B．诗人希望统治者能打破常规，重用人才。

3．用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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《竹石》是一首富有寓意的题画诗。作者写竹，更是写自己。从中你读出诗人怎样的品质？说法错误的一项是（）

A．刚强勇敢

B．善良乐观

C．坚定执着

D．不向邪恶势力低头

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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快乐书写。默写郑燮的《竹石》。不写题目，作者。
________________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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书法展示台。头正，肩，身直，足安。请你将清代郑燮的《竹石》按照从右到左的顺序认真书写在右面，注意上下、左右文字要对齐，题目、作者单独各占一列。

类型：书写

难度系数：一般0.65

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填空。
（1）居高声自远，_________________。
（2）_________________，万马齐喑究可哀。
（3）红日初升，_________________，河出伏流，_________________。
（4）王师北定中原日，_________________。
（5）_________________，牵牛织女渡河桥。
（6）《列那狐的故事》讲述了_________的狐狸列那狐，在面对______的狮王、________的公狼时，总能以自己的方法左右逢源的故事。

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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阅读古诗，完成练习。

《已亥杂诗》作者：代诗人。

（），（）。（），（）。

1．将诗句补充完整。
2．解释下来词语的意思。
生气：_________________。                 恃：_________________。
抖擞：_________________。                 喑：_________________。
3．下列说法正确的一项是（        ）

A．诗人希望上天能重用有用的人。

B．诗人希望统治者能打破常规，重用人才。

4．龚自珍希望降下的“人材”是（）

A．勤劳能干、默默无闻的人。	B．在文学上有突出贡献的人。
C．能振兴国家，让国家繁荣富强的人。

5．写出诗中的成语：____________、____________。
6．第三、四句诗的意思是：___________________。
7．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。( )
（2）全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。( )

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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古诗阅读。先把古诗补充完成整，再按要求做题。

己亥杂诗【清】龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

，。

1．先把诗句补充完整。
2．解释下列词语的意思。
恃：______ 喑：_________
3．这首诗表达了诗人_______。
4．从陆游的“王师北定中原日，_____”，到文天祥的“人生自古谁无死，_____”，到梁启超的“美哉，______， _____！壮哉，_______ ，______！”一代又一代中华儿女用生命诠释了爱国是一种信仰。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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“万马齐喑究可哀”中“究”的意思是（）

A．追查。

B．到底。

C．结果。

D．终究。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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古诗文阅读。

已亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀

，。

1．在横线上把诗句补充完整。
2．这首诗的作者是___________，从题目上我知道了______________。
3．“生气”的意思是____________。这首诗表达了诗人___________________的情感。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读古诗。

己亥（）杂诗

九州生气shì（）风雷，万马齐喑究可āi（）。

我劝天公重抖擞（），不拘一格降人材。

1．这首诗的作者是______代诗人_____________。
2．按顺序在根据拼音写出汉字或给汉字写上拼音。
3．对诗的理解，下列说法错误的一项是（）

A．诗的题目点明了诗歌的写作时间。

B．“生气”的意思是活力，生命力，这里指朝气蓬勃的局面。

C．前两句用了“风雷”“万马齐喑”这两个夸张修辞，写出了作者期盼打破笼罩九州沉闷、令人窒息的现状实况。

D．《示儿》《题临安邸》和这首诗都表达了诗人强烈的爱国情感。

4．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”表达了诗人______________的爱国之情。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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