学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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题目:给青藏铁路建设者的一封信
要求:①注意书信的格式;②结合课文以及自己所了解的有关青藏铁路的资料,写一写你对青藏铁路建设的认识,表达对铁路建设者的赞扬之情。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作天地。
《白杨》一课的作者借白杨局大挺秀、生命力强、坚强不屈等特点,歌颂了边疆建设者们扎根边疆、无私奉献的精神。这种写法叫借物喻人。请你也以这种手法,从“粉笔”“路 灯”“秋菊”“竹子”“青松”中任选一个,来写具有某种品格的人。语言要生动感人,写法要得当,表现角度要新颖。题目自定。500字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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我会读,并能用带点的词造句。
1.那里的天比别外的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。
______________________________________________
2.这种境界,使人惊叹,叫人舒服,愿久立四望,想坐下低吟一首奇丽的小诗。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读积累与运用
《白杨》片段
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么(   ),那么(     ),不(    ),也不(     )。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
1.按课文内容填空。
2.写出反义词。
坚强—(     )  粗壮—(     )   动摇—(     )
3.“爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来”是因为______________ 。
4.从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点?
(1)____________________________(2)_____________________________
(3)_____________________________
5.“他也借白杨表白着自己的心”说明爸爸在借 _________ 勉励自己 ______,这种写法叫 ________。
6.用“不管……不管……总是……”写一句话。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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