学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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教材
日积月累
浪淘沙
[唐]____________
九曲黄河万里沙,___________________。
________________,同到牵牛织女家。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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想一想,选一选。
(1)“翠色欲流”中的“欲”的意思是(   )
A.想要,希望     B.需要           C.将要
(2)“翠色欲流”描写了“绿”的(    )
A.范围广         B.动态美         C.时间长
(3) 请你写三个表示“绿”的四字词语。
________      _________      ________    __________
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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选字填空。
[涯 崖]天(  ) 山(  )  悬(  )     无边无(  )
[既 即](  )然  (  )使  立(  )      (  )往不咎
[拨 拔]挑(  )  (  )草   (  )苗助长  (  )乱反正
[弛 驰]奔(  ) 疾(  )  毫不松(  )  (  )名中外
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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趣味语文
凉州词
[ ____ ]________
____________,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,_______________。
慈禧太后请书法家为她的扇子题诗,书法家题了该诗,但掉了一个“间”字,但可以断句成一首词,请写下来:
黄河远上,_______________,______________。羌笛何须怨? _______________,______________。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
(1) 旅客正望着白杨出神。(扩句,至少扩两处)_______________。
(2) 丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句) ____________。
(3) 那些前赴后继的建设者们,为西部的再度辉煌,奉献着智慧和才干。(缩句) ____________。
(4) 爸爸的微笑消失了,脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句)
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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阅读检阅台

松树的风格

陶铸

我对松树怀有散畏之心不自今日始。自古以来,多少人就歌颂过它,赞美过它,把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好,还是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子一这粒种子也(  )是你有意种植的,(  )随意丢落的;也(  )是风吹来的,(  )从飞鸟的嘴里跌落的,总之,(  )有一粒种子,它(  )不择地势,不畏严寒酷暑,随处苗壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉,狂凤吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它。干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣! 松树要求于人的可谓少矣! 这是我每看到松树便油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以提制辉发油;松树的脂液可制松香、松节油。是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天,用它自己的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿荫下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。总之一句话,为了人类,它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。

要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。

[[QOrDeR]]在文中的括号里填上:恰当的关联词语。
【小题2】“我”对松树怀有敬意的原因是____________
【小题3】文中画“    ”的句子使用的修辞手法是_________,画“      " 的句子使用的修辞手法是_________
【小题4】本文的中心句是_________
【小题5】选文表达了作者怎样的思想感情? _________
【小题6】在我们身边,有哪些具有松树品格的人?请举两个例子。_________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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填空。
(1) 如今直上银河去,___________。
(2) ___________,一片孤城万仞山。
(3) 蒙汉情深何忍别,___________!
(4) 忽然,像被___________似的,远处的小丘上出现了___________,马上的男女老少___________,群马疾驰,___________,像___________飞过来。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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读句子,区分句中加点词的不同意思。
(1) 车窗外是茫茫的大戈壁。
(2) 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么_____,天空是那么______,使我总想_________,表示我___________。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人_____,又叫人_____,既愿_____   ,又想坐下__________ 。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.按课文内容填空。
2.用简洁的语言概括片段内容,不超过4个字:_______________ 。
3.用“-----”画出文中的一个比喻句,用“﹋﹋”画出文中的一个拟人句。
4.初入草原,我的感受是“ ______           ”可以看出我      的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是:_____      _,我有这些感受到原因是: _______          _
5.我想高歌的“歌”是_________________;我想吟诗的诗题是_______________
6.“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明(  )
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B.作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
7.写2句有关草原的古诗名句:
①________________________________。
②_______________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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请给你的班主任老师写一封信,说说你的心里话。字数:550字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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