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长春版(2016)| 一年级下册
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阅读短文。

春天

春天来了,大地都披上了新装。小草,绿绿的;桃花,红红的;柳枝,青青的;小溪,亮亮的。山林里可热闹了。小鸟,快快乐乐;蜜蜂,忙着采蜜;蝴蝶,飞来飞去。

1.短文共有(             )句话。用“      ”画出第三句。
2.找出文中写颜色的词,用“﹏﹏﹏ ”画出来”。
3.照样子写词语。
快快乐乐   (          )     (        )   (     )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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快乐读书院

夏夜静悄悄

夏夜,月光照进了小院里。

在大树下,有一位老爷爷在乘凉。离老人不远处,有一只小花猫。过了一会儿,老爷爷抬手扶着树干,慢慢地站了起来,伸伸懒腰,走进房间。

房间里一个孩子睡着了,在孩子的身边,有一张已经画完了的画。中间是一个池塘;池塘里有几枝荷花,还没有开放;一只蜻蜓蹲在上面,透明的翅膀平展着;远处,禾苗在风中点头;画旁还写了一首古诗:小荷才露尖尖角……

1.短文共( )自然短,第二自然段有( )句话。
2.孩子画的画中有池塘,还有(      )(      )(      )
3.我会照样子写词,写句子。
(1)透明的翅膀     美丽的(      )     快乐的(     )       
(2)一(张)画     ( )            ( )
(3)在那大树下,有一位老爷爷在乘凉。
_______________,有_______________
4.如果让你画一幅夏夜的图画,你会画些什么呢?想一想,把你的画介绍给大家。(不会写的字用拼音)
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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延伸小阅读。

一年四季歌

春天花儿开,红黄粉紫真好看。

夏天太阳晒,热呀热呀知了唱。

秋天叶儿黄,风吹沙沙落下来。

冬天北风吹,冷呀冷呀雪花飞。

1.儿歌共有(      )
2.儿歌中写了四季中的事物有:(       )、(       )、(       )、(       )、(       )等。
3.填一填。(四季中的花儿)
春天(       )开,夏天(       )开,
秋天(       )开,冬天(       )开。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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延伸阅读

山 中

[唐]王 维

荆溪白石出,天寒红叶稀。

山路元无雨,空翠湿人衣。

【注】①荆溪:水名。②元:本来,原来。③空翠:指山间青色的湿润的雾气。

1.这首诗描写的是________(季节)的景色,从诗句“____________________”可以看出。
2.山路上原本是没有下雨的,为何人们的衣服却湿了呢?(  )
A.因为走在小溪边,被溅湿了衣裳。
B.因为行走在山中,山间的雾气沾湿了衣裳。
C.因为快要下雨了。
3.作者在山中看到了________________________等景物,感受到了__________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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补全古诗,并完成练习。

山行

远上寒山      斜,白云生处有人家。

停车坐爱      晚,霜叶红于二月花。

1.补全古诗,诗中描绘了一幅由                            等构成的生机盎然的山林秋色图。
2.借助插图可知,“斜”指山间小路______的样子,“生”写出了白云_______的动态美。
3.用“ ”在诗中画出诗人停车的原因,并写出诗句的意思。
         
4.下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是(       
A.第一句中的“寒”点明深秋季节,“远”写出山路的绵长。
B.从“有人家”可以联想到炊烟袅袅,鸡鸣犬吠的情景,驱走了寒山的清冷。
C.从第三句可以看出,诗人停下车子之后,发现因为天色太晚,什么都看不清了。
D.“霜叶红于二月花”运用了对比手法,突出了经霜的枫叶红得鲜艳、红得热烈。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习

北大荒的秋天

九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红的像      ,把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊,北大荒的秋天真美呀!

1.在生活中,北大荒的人们喜欢用“_____”来赞美九月。
2.联系上下文,理解词语。
热闹非凡:_____
五彩斑斓:_____
3.在文中的“     ”上应补充的内容是(       )
   A 一团团火   B 漂亮的锦缎   C 飞舞的蝴蝶   D 羞红的脸庞
4.短文从_______________着三个方面写出了原野的热闹非凡。从第四自然段中的“笑声”和“演唱”这两个词语可以看出作者把大豆和高粱当作_____来写。你能写一个这样的句子吗?试着写一写。
_____
5.联系短文内容,请你展开想象,写一写七月的北大荒是什么样子的。
_____
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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品读诗句,完成练习。                                                                                                           
萧萧梧桐送寒声,奖赏秋风动客情。
“萧萧”形容_______。诗意:_____
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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读短文,完成练习。

春天来了,花开了,草绿了,小树也发芽了。

小马来了,把小草踩(cǎi)倒了。小熊来了,把小树摇疼了。小猴来了,把花给摘掉了。花草树木哭着说:“这样的朋友我们不喜欢,请你们走开吧!”

小鸟来了,捉虫子。蜜蜂来了,传花粉。小朋友来了,浇(jiāo)浇水。花草树木笑着说:“这样的朋友我们都喜欢!你们留下吧!”

1.短文有_______个自然段。
2.花草树木不喜欢下面的谁?
小马   小鸟   小熊   小猴   蜜蜂   小朋友
___________________________
3.花草树木喜欢的朋友是怎么做的?选一选。(填序号)
①传花粉   ②捉虫子   ③浇浇水
小鸟来了,____。蜜蜂来了,_____。小朋友来了,_____
4.我喜欢短文里的_____,因为___________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读古诗,完成练习。

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

                    

1.将古诗《赠刘景文》补充完整。
2.“______”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象,“_______”与“_______”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的景象,含蓄地赞扬了______________
3.诗中写了______、菊花两种花,写了__________________两种水果。
4.诗中的“擎雨盖”指的是_________。“君”指的是_________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

山行

                    

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

1.将古诗《山行》补充完整。
2.首句由下而上,“_______”字点明深秋季节;“_______”字写出了山路的绵长;“_______”字照应句首的“远”字,写出了高而缓的山势。
3.这首诗的作者是_____代诗人_____。诗中按由__________的顺序,先写远处的____________________________,然后着眼于_______处的_______,向我们展现了一幅晚秋美景图,表达了诗人____________________________之情。
4.诗中“远上”一词能否改为“远看”?为什么?
_______________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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