学进去-教育应平等而普惠
教科版(五四学制)(2003)| 二年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
课外阅读。

海生煮海治龙王

传说舟山西南面的一个小岛上遍地埋着黄灿灿的金子,所以人们称它“金藏岛”。

贪得无厌的东海龙王知道后,为了独吞宝藏,竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将,恶浪滔天,狂风大作,一派凄惨景象。

金藏岛东边的纺花山上住着一位纺花仙女,她目睹东海龙王无端作恶的行径,决心拯救黎民。她救下幸存的村民,可是,派谁下海去斗龙王呢?正在大家发愁的时候,自告奋勇地说:“我去!”纺花仙女拿出一套金线衣,海生穿上后立刻变成了一个力大无穷、顶天立地的巨人。纺花仙女还向海生传授了斗龙王的秘诀。

海生拿起金线渔网潜入海底,经历千难万险,终于在东海龙王的百宝殿里拿到了煮海锅。他在海边支起煮海锅,舀来一勺东海水倒进锅里,点起干柴“噼里啪啦”煮起来。就这样,煮呀,一灶香的时间过去了;两灶香的时间过去了,海水泛起了白泡泡,东海龙王被烧得只喊饶命,下令潮退三尺,重见天日。谁知,等海生端开锅,东海龙王又突然涨潮鼓浪,一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。

怎么办?”海生急得直跺脚。这一脚非同小可,跺得地动山摇!所有埋藏在地下的金子都被海生跺了出来,纷纷飞向海岸,成了一道金光闪闪的大海塘,任凭潮涌浪翻,纹丝不动。

自此以后,东海龙王再也不敢来兴风作浪,黎民百姓也可安享太平。


(1)联系上下文理解词语。
贪得无厌:______________
自告奋勇:_______________
(2)请根据神话故事内容,完成下列表格。
起因经过结果
______海生在纺花仙女的帮助下,穿上金线衣,拿到煮海锅煮海_______

(3)为学患无疑,疑则有进。请你从文章_____(内容、写法、启示)角度提出一个问题:________
(4)关于这个神话故事,下列说法不恰当的一项是(     
A.纺花仙女是一个心系百姓的人,她救下了金藏岛很多幸存的村民。
B.八十一斤的金线渔网织成了,可是太重了,村民只好指定海生去斗龙王。
C.这个神话故事充满了神奇的想象,故事情节丰富,十分有趣。
D.这个神话寄托了古代人民战胜自然灾害的顽强意志和守护家园的强烈愿望。

(5)读完这个神话故事,我认为海生是一个_________________的人。
(6)我还读过《_______》(神话故事),我喜欢其中的_____(人物),因为______
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读。

锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒大草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上,都覆盖着青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的积水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。

草原不仅美丽,还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛儿安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒着欢儿,从小丘的这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。

一碧千里的草原上,还散落着一个个蒙古包。牧民骑在马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”

1.短文中与“一碧千里”相照应的句子是__________________
2.短文第4自然段描写的动物有____________________,突出了草原_______的特点。
3.短文表达了作者怎样的思想感情?
___________________________________
4.在短文中找出一句你认为最有新鲜感的语句写下来,并说说你的理由。
_________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
习作百花园
以“我喜欢_____”为题写一篇作文。可以写人或写物,先把题目补充完整,再构思一番,然后就动笔写吧!
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读。

寄居蟹造房子

大海里有一只寄居蟹,它想造一幢让大家都羡慕的房子。

它骄傲地对海螺说:“你的房子多难看呀!我要造一幢五颜六色的房子,那是一幢世界上谁也没见过的房子。”

海螺说:“蟹大哥,房子造好了,我一定去参观。”

寄居蟹又得意扬扬地来到安康鱼的家,嘲笑地说:“老弟,你这乱石堆的房子多难看,我要造一幢用珍珠镶起来的房子,那是一幢世界上谁也没见过的房子。”

“寄居蟹大哥,你的房子造好了,我一定去祝贺,向你学习。”安康鱼谦虚地说。

“不着急,温暖的太阳还在照着我呢!”寄居蟹边想边到处走,见到谁都讲一番造房子的事,时间一天天地过去了,寒冷的冬天就要到了,大家还是没有见到那幢房子。

一天,鱼儿们在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹,都问,“蟹大哥,这就是你造的世界上谁也没见过的房子吗?”寄居蟹听了,连忙把身子缩进螺壳里,好久也不敢把头探出来。

1.照样子,写两个表示神态的词语。
(谦虚)地说        (        )地说             (        )地说
2.下列不是寄居蟹想要建造的房子(        
A.五颜六色的
B.用珍珠镶起来的
C.让大家都羡慕的
D.一个海螺壳
3.寒冷的冬天就要到了,大家还是没有见到那幢房子,这是因为__________________
4.寄居蟹为什么“连忙把身子缩进螺壳里,好久也不敢把头探出来”?
___________________________________
5.这个故事告诉我们什么道理?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读。

给奶奶送阳光

①鲜花开遍大地,芬芳扑鼻;小鸟在空中飞翔,叽叽喳喳。整个大地都沐浴着灿烂的阳光。莉莉在田野里跳啊蹦啊,乌黑的头发在阳光下闪着光。她索性坐在了草地上,小小的围裙里便充满了阳光。

②看到了可爱的阳光,一个美好的想法在莉莉心里油然而生:“啊!多好的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”

③莉莉把阳光紧紧地包在自己的围裙里带回家了。

④莉莉的奶奶腿坏了,不能出屋,她嘴里总是念叨:“要是能见到阳光该多好啊!”

⑤“奶奶,奶奶,我从田野里给您带了礼物,您瞧,这里面是阳光。”莉莉(       )说着,(       )打开了包得严严实实的围裙。

⑥可是,不知为什么,围裙里的阳光都没有了。包得严严实实的,怎么都没了呢?跑哪儿去了呢?莉莉简直要哭出声来了。

⑦奶奶看着莉莉的表情,感动极了,安慰她说:“我的好宝宝,不要担心,阳光都跑到奶奶心里来了。”

1.在短文中的括号里填上合适的关联词语。
2.用“       ”画出短文中描写景色的句子。这些句子反映了莉莉______的心情。
3.莉莉看到阳光,一个美好的想法在她心里油然而生,之后她是怎么做的呢?
_____________________________________________________________
4.下列对短文中画“ ”的句子理解正确的一项是(       
A.奶奶很高兴,因为莉莉的表情很可爱,也说明很疼爱她。
B.奶奶虽然没有看到莉莉送的阳光,但感受到了莉莉的孝心,所以很感动。
C.奶奶以前见过阳光,那时她就已经把阳光装在心里了。
5.你喜欢莉莉吗?为什么?写写你的想法吧。
_____________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

……

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

1.通过______的方法,我知道“五光十色”的意思是________
2.西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比的原因是什么?用波浪线画出相关句子。
3.选段最后一段主要写了西沙群岛的鱼__________________
4.对“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”理解正确的一项是(  )
A.西沙群岛的海里鱼非常多。
B.西沙群岛的海里鱼和水各占一半。
C.西沙群岛海里的鱼十分好看。
5.仿照选段中的写法,根据下面的开头写一段话。
天上的云真是千姿百态,变化万千。________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
看图写话。
请你仔细观察画面,想一想:画面上有谁?他们在干什么?心情怎样?用几句话写一写吧。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文做练习。

小鸭子回家

小鸭子在森林里迷路了。

天慢慢黑了,小鸭子很害怕。可是他闭紧嘴巴,不哭也不叫。他要自己找到家,找到亲爱的爸爸、妈妈。

走哇,走哇,森林里有沙啦啦的声音,是狐狸在树丛里躲着吗?一只蜜蜂飞来说:别怕,别怕,让我保护着你回家!

走哇,走哇,森林里越来越暗,路也看不清楚了。一只萤火虫飞来说:别怕,别怕,我用小灯笼照着你回家。

走哇,走哇,小鸭子终于走出了大森林。一轮圆圆的月亮对小鸭子说:走吧,走吧,让我送你回家。

小鸭子看见前面熟悉的灯火,也看见了自己的家。小鸭子谢谢他的三位朋友。

三位好朋友说:不用谢,不用谢,你是一只勇敢的小鸭子。

1.短文共有_____个自然段。
2.请你在文中找到合适的答案填空。
( )蜜蜂          ( )月亮          ( )朋友
3.小鸭子的三个好朋友是________________________
4.照样子写一写。
   圆圆的月亮     圆圆的_______       ________________
5.这个故事告诉我们,好朋友有了困难我们要________;别人帮助了我们,我们应该说:“________!”
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读

我长大了

①小的时候想长大,于是盼着早些进入中学。早些成为大人。

②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”

③于是,我继续等着“长大”的到来。

④在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。

⑤渐渐,“长大”在繁忙的学习中被淡忘。

⑥后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞到了人,我被重重地摔在地上,没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好。但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深 suì(  )的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?

⑧我把老太太送回家,才发现她是一个人住。老太太丝毫没有责备我的意思!她只是说她很孤独。于是,我说,我会常常去看她。

⑨我并不是敷(  )她,我决定这么做。

⑩然而,我不知道如何面对父母。

⑪小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些骂。

⑫晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

⑬吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和 ǎǐ(  ),不时夹菜给我。我等待着父亲的训(  ),而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

⑭依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大,我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。

⑮的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。

阅读短文,完成答题:

1.请在原文括号内根据拼音填写汉字或给加点字注音。
深suì( )       (       )       和ǎi( )       ( )
2.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是:_____
3.文中画横线句子是________描写,作用是:____
4.文中说:“许多人围了过来。我有些惭愧……”“我”为何会“有些惭愧”?
______
5.文中“撞人”和“吃晚饭”是__________(详写,略写);而照顾老奶奶却是________(详写,略写)。请在括号里选出答案写在横线上,
6.“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。_____
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读

老师领进门(节选)

①那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事,一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。

②从事文学创作需要丰富的想象力,在这方面田老师培育了我,给我开了窍。

1.文中“引人入胜”中“胜”的意思是(  )
A.赢,胜利B.超过C.打败D.胜地,胜景
2.“如此”在以上文段中指的是什么?用“          ”画出相关句子。
3.田老师通过讲故事培育了“我”______,给“我”播下_____的种子。
4.画横线的句子运用了_____的修辞手法,把______ 比作______,表明老师“润物无声”的教学艺术对“我”产生的影响。这句话会让人想起杜甫赞美春雨的诗句:__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页