第四单元_小学语文教科版（五四学制）（2003）二年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

教科版（五四学制）（2003）| 二年级下册

试题

排序：

共 10 道相关试题

在括号里填上适当的字词。
例如：（画）太阳
一（）马       （   ）的小鸟    （   ）虫子       一（）桥
（   ）的孩子    （   ）二胡      一（）椅子   （   ）的心情

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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补全句子
1．（___）教室里正在进行（___）比赛。
2．鸟儿（___）唱着悦耳的歌。
3．（___）书包掉在了（___）地上。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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写出带有下列偏旁的字并组词。
艹：________（）木：_________（）
艹：________（）木：________ （）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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填一填。
1.一（_____）山峰    一（_____）石头一（_____）树叶
一（_____）仙人     一（_____）雄鸡   一（_____）秋风
2.焕然一新的（______）    风光秀丽的（___）
绚丽多彩的（___________）川流不息的（___________）

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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照样子，组词语。
奖：中奖        奖状         状况
梯：（     ）   （     ）  （     ）
参：（     ）（     ）（     ）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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比比说说。
介（）坏（）杨（）冷（）梧（）
界（）怀（）扬（）令（）语（）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课外阅读。

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔进井里，可是衔了好久，还是不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1．全文共 _________个自然段，第__________ 自然段写乌鸦用原来的方法喝水。
2．猴子说：“你用这种方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦。”“这种方法”指的__________________________________ 。
3．乌鸦为什么喝不到水？
这个故事告诉我们（）

A．猴子很热情。

B．用乌鸦的老方法喝水不行。

C．遇事要动脑筋，想办法，具体事情具体对待，不能生搬硬套。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读理解。
蜜蜂
①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1．文中加横线的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的（　　）内。
闷（　　）　　几（　　）
2．“我”是怎样做这个试验的？试着用简单的词语概括出来。
3．我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。
做法　目的

A．捉自家花园的蜜蜂 a．掌握蜜蜂飞回来的时间

B．给蜜蜂做上记号 b．便于观察

C．两里外放飞 c．与其他蜜蜂区分

D．叫小女儿等在蜂窝旁　　 d．路远更能说明问题

4．“我”从这个试验中得到了什么样的结论？
5．根据短文内容判断对错。
（1）蜜蜂有超常的记忆力。（　　）
（2）我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。（　　）
（3）到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（　　）
（4）“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（　　）
（5）起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（　　）

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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根据课文内容填空。
列宁一边走一边看，发现路边的( )里有许多( )。他仔细( )，只见那些( )采了蜜,就飞进附近的—个( )里，( )旁边有一所小( )。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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读一读，选一选。

A．用惊讶的语气读

B．用热情、高兴的语气读