学进去-教育应平等而普惠
教科版(五四学制)(2003)| 四年级下册
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课文《伯牙绝弦》阅读

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:”善哉,_____!”志在_____,钟子期曰:”善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期_____。

1.补全课文。
2.从什么地方可以看出伯牙善鼓琴,钟子期善听?用自己的话说一说。
____________________________________________________________
3.伯牙当时已是一位有名的音乐家,在遇到钟子期前,肯定有不少人赞美,可他为什么偏偏说钟子期是知音呢?
_____________________________________________________________
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阅读文言文,完成各题

蝜蝂传

蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄(zhé)持取,昂其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负。苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已。至坠地死。

今世之嗜(shì)取者,遇货不避,以厚其室。不知为己累也,唯恐其不积。及其怠而踬也,黜(chù)弃之,迁徙之,亦以病矣。苟能起,又不艾,日思高其位,大其禄,而贪取滋甚,以近于危坠,观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也,其名人也,而智则小虫。亦足哀夫!

[]①蝜蝂(fùbǎn),一种擅长背负东西的小虫。踬仆(zhì pū):跌倒不艾():不停止。艾,停止。

1.下列句子中加点的字解释有误的是   
A.遇货不避,以厚其室       厚:厚重
B.日思高其位,大其禄       高:使……提高
C.人或伶之,为去其负       或:有的
D.不知为已累也       累:负担,累赘
2.下列加字用法与“其名人也,而智则小虫”中的“而”字用法相同的一项是   
A.仅有“敌船”为火所烧,随波
B.野芳发幽香
C.二者不可得兼,舍鱼取熊掌也
D.千里马常有,伯乐不常有
3.关于文章内容的理解,下列说法不正确的一项是   
A.文章是通过蝜蝂的生活习性与嗜取者的行为做对比,揭示了那些贪得无厌的官吏的最终下场就是自取灭亡。
B.蝜蝂这种小动物就是喜欢背负东西,又喜欢往高处爬,用尽力气也不停止。
C.贪官污吏们看到先前那些因贪财而自取灭亡的人却不引以为戒,是因为他们是名人。
D.人们同情蝜蝂,为它们去掉背上的东西,却仍然不能改变它们的习性。当它们能够行走时,又会像原来一样地拿东西来背。
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读《守株待兔》中的句子,完成练习。

因释而守株,冀复得兔。

1.解释加点的字。
因:___________   释:____________   耒:______________
冀:______________   复:______________
2.解释句意:______________________________________
3.指出故事中的农民错在哪里。
____________________________________
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阅读文言文,回答问题。

楚人学舟

人有习操舟者,其始折旋疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术,,遽谢舟师,椎鼓径进,亟犯在险,乃四顾胆落。坠桨失柁。然则以今日之危者,岂非前日之幸乎?

【注】楚:古国名。折:调头。旋:转弯。椎:用椎敲。古代作战,前进时以击鼓为号。亟:突然。犯:碰至。柁:同

1.解释下列句子中划线的词语。
①其始折旋疾________
②乃四胆落________
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①遂以为尽操舟之术。_________________
②椎鼓径进。_________________
3.本文告诉人们的道理是________
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阅读理解。

韩娥①善歌

昔韩娥东之齐,匮②粮。过雍门,鬻歌③假食。既去,而余音绕梁欐④,三日不绝。左右以其人弗去。过逆旅,逆旅人辱之。韩娥因曼声⑤哀哭,一里老幼悲愁,垂涕相对,三日不食。遽而追之。娥还,复为曼声长歌。一里老幼喜跃抃⑥舞,弗能自禁,忘向⑦之悲也。乃厚赂⑧发之。故雍门之人至今善歌哭,仿娥之遗声。

——《列子·汤问》

【注释】①韩娥:古代传说中韩国善于歌唱的女子。②匮:尽。③鬻()歌:卖唱。④梁欐():房屋的中梁。⑤曼声:拖长声调。⑥抃(biàn):拍击。⑦向:先前,从前。⑧赂:赠送礼物。

1.对下列各句中“之”的解释不正确的一项是(       
A.昔韩娥东之齐(去)B.逆旅人辱之(她,指韩娥)
C.忘向之悲也(的)D.仿娥之遗声(到)
2.用“/”画出下面句子的两处朗读停顿。
                           
3.结合注释,写出下列句子的意思。
(1)既去,而余音绕梁楣,三日不绝。
___________________________________________
(2)娥还,复为曼声长歌。
_________________________________________
4.用“     ”从文中画出两处表现韩娥的歌声具有极大感染力的句子。
5.这则故事可用“______________”这个成语概括。你还知道哪些和音乐有关的四字词语?试写三个:__________________________________
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课外扩展。

文彦博树洞取球

文彦博少时,与群儿击球。球忽跃入树穴,群儿谋取之,穴深,不能得。彦博以盘取水,灌入穴中,球遂浮出。

1.给加点的字词选择正确的解释。
(1)文彦博少时,与群儿球。(     )
A.打击。          B.攻击。            C.踢。
(2)球浮出。(     )
A.所以。          B.于是,就。     C.用。
2.在选择文中找出与下面句子意思相同的语句,写在横线上并划分节奏。
球忽然掉进了树洞中,这群小孩想办法要将球取出来,可是洞穴太深,球拿不出来。
                     
3.“群儿谋取之”中的“之”指的是____________
4.球掉进树洞之后,群儿和文彦博分别是怎样做的?(用原文回答)
(1)群儿:___________________
(2)文彦博:__________________
5.你认为文彦博是一个怎样的孩子?
_______________________
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课内阅读。

       七岁,尝与        游。看道边李树                        取之,唯戎        。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

1.根据原文在横线上填合适内容。
2.“人问之”的“之”和“取之”的“之”各是什么意思?
_______________
3.王戎为什么不取道旁李?他是怎么想的?
_______________
4.读了这篇文章,你觉得王戎是一个怎样的孩子?
_______________
5.从这篇文章中我们学到了什么呢?
_______________
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阅读文段,按要求作答。

王戎不取道旁李

王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

1.解释下列加点的词语。
与诸小儿游(         )            诸儿竞取之(         )
2.“人问之”中的“之”指的是(        
A.李树B.李子C.王戎D.王戎不去摘李子这件事
3.对“看道边李树多子折枝”理解正确的是(        
A.看到路边有一棵李树,伙伴们都过去折枝取李子。
B.看到路边有一棵李树,结了很多李子,枝条都被压弯了。
C.看到路边有一棵李树,很多孩子把树枝折断了。
D.看到路边有一棵李树,李子很多,把树枝都折断了。
4.王戎与诸小儿相比有(               )过人之处。(多选)
A.仔细观察B.善于根据有关现象进行推理判断
C.会动脑筋D.先人后己,懂得谦让
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古诗文阅读

程门立雪

杨时见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。

【注释】①见:拜见。②盖:大约。③瞑坐:打瞌睡。④侍立:恭敬地站在一旁。⑤既:已经。

1.用自己的话说一说下面句子的意思。
(1)颐偶瞑坐。
_____________________________
(2)颐既觉,则门外雪深一尺矣。
_____________________________
2.“时与游酢侍立不去”的原因是什么?下列分析正确的一项是(       
A.杨时与游酢在欣赏程家的雪景。
B.杨时与游酢想拜见程颐,又担心打扰程颐休息。
C.杨时与游酢没有经过程颐允许,不敢擅自离开。
3.你从这个故事中得到了什么启发?
________________________________
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课内阅读。

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

1.请划分节奏。
方鼓琴而志在太山。
2.课文通过什么方法表现伯牙琴艺的高超?
___________________
3.伯牙“破琴绝弦”的原因是________________
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