学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 二年级下册
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限于篇幅仅展示1000道试题
我能读一读,完成练习。

花坛

校的院子中间有一座美丽的花坛,里面的花都是同学们亲手种的。

花坛的四周,摆放着一盆盆冬青,嫩绿的向四周伸展,叶子上挂着水珠。长得非常紧密。挨着冬青的是红色的小花,非常好看。

同学们很爱惜这些小花,经常浇灌它们,小花给同学们的课余生活带来了欢乐。

1.短文共有_____个自然段。第二自然段有_____句话。
2.花坛四周有_____(填序号)(多选)
①水珠
②小花
③冬青
3.同学们为小花做了什么?请用“横线”画出来。
4.根据短文内容连一连。
枝条小花花坛课余生活
欢乐的美丽的嫩绿的红色的
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大自然的______

春天的树上,长出嫩嫩的芽儿;夏天的树上,挂满肥肥的叶片;秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄;冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。

1.填空。
(1)一年有________________四个季节。
(2)夏天的树上,叶片是____的;冬天的树下,____落地化成土壤。
(3)大自然的邮票是指____________________
2.在下列选项中选择一个最合适的词语,把短文的题目补充完整。(   )
A.落叶B.邮票
C.叶片D.一年四季
3.找出文中描写颜色的词,在下面画上“____”。
4.你最喜欢哪个季节的树叶?为什么?
_______________________________
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新冠肺炎

材料一:新型冠状病毒肺炎是一种急性感染性肺炎。2020年1月30日,世界卫生组织(WHO)宣布将新型冠状病毒肺炎疫情列为国际关注的突发公共卫生事件(PHEIC)。2020年2月7日,国家卫健委决定将“新型冠状病毒感染的肺炎”暂命名为“新型冠状病毒肺炎”,简称“新冠肺炎”。2月11日,世界卫生组织(WHO)将其命名为CoronAVirusDiseAse2019(COVID-19)。2月21日,国家卫健委决定将“新型冠状病毒肺炎”英文名称修订为“COVID—19”,与世界卫生组织命名保持一致,中文名称保持不变。

材料二:新型冠状病毒肺炎主要通过飞沫、接触传播,这是两个主要传播途径。如感染者咳嗽、打喷嚏时喷出来的飞沫可以传播疾病;接触被病毒污染的物体,如公共区域的栏杆、门把手等,也有被感染的风险。

材料三:新型冠状病毒肺炎主要的预防方法就是少出门,勤洗手,戴口罩。建议少去人群密集的场所,外出时要戴口罩。避免近距离接触任何有感冒症状的人,因为手有可能会接触到病毒附着的物体,比方公共场所的门把手、电梯及各种按钮等,所以在外应该尽量减少用手触摸口、鼻、眼等病毒易感染部位。外出回家后要用流动的清水和肥皂洗手,搓手不少于20秒,有条件也可以使用含70%—80%酒精的免洗洗手液。

1.中国将“新型冠状病毒感染的肺炎”命名为“新冠肺炎”的时间(   
A.2020年1月30日B.2020年2月7日
C.2020年2月11日D.2020年2月21日
2.新型冠状病毒主要传播途径,下列说法正确的打“√”,错误的打“×”。
A.感染者咳嗽、打喷嚏时喷出来的飞沫可以传播疾病。(        )
B.在公共场所接触被病毒污染的栏杆、电梯按钮,也有被感染的风险。(      )
C.疫情期间,小明在超市购物嫌口罩闷气,偶尔拉下口罩透透气。(       )
3.新冠肺炎疫情期间,晓红和妈妈戴着口罩到超市购物,回来后他们应该怎么做?
___________________________________
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花的启示

在我家的小院里,种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

牵牛花一向是把根埋在土里,依靠葡萄架向上爬,它纤细的身体那样柔弱,仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。

春暖花开的季节,牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭,炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上,郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶,格外淡雅,但它并没有为此而飘飘然,而是默默地散发出浓郁的芳香。一进入金黄的秋天,牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下,花茎也渐渐枯萎,最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面,待到和煦的春风再度吹拂大地,就又破土萌发。

在社会上,有的人肤浅软弱,有的人扎实而坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲,有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷,有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧,对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

花没有生命力,它只能按照自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的,能自己决定怎样做人。

1.从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词:夸耀(          )          反义词:不甘寂寞(               )
2.给加点的字词选择正确的解释,填上相应序号。
度:①过,由此到彼;②考虑,打算;③量词,次;④能容受的量。
A.再吹拂(       )            B.日如年(      )
C.置之(        )          D.宽宏大(      )
3.选文第3自然段是按_______顺序写的,可以从“__________”和“______”看出来。
4.短文1至3自然段写了_____________________,第4、5自然段写了__________________。(用简洁的语言概括段意)
5.“花没有生命力,它只能按照自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的,能自己决定怎样做人。”联系生活实际,说说你对这句话的体会。
_____________________________________
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往事

① (             ),大都被我淡忘了,然而,独有那件雨天里发生的小事,却长久地印在我的心中,时时撞击着我的心,使我清醒,催我奋进。

②三年前的一个夏日,刚才还是蓝天,却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑。路上的行人被这(             )的雨淋得直跑。我虽然打着伞,可风夹着雨点还是往脸上扫,雨不小呢!我慌忙地跑到单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头,哟,这小小单元门边的房檐下,竟站着好几个人呢,里头还有那个往日管扫地的老奶奶,她好像以一种异样的热切的眼光在看我,我什么也没顾,就从她身边一擦而过,上了楼。

③我感到身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大,我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘,我(             )地朝下一望,突然,我的目光惊呆了,我又看到了那几个在房檐下的避雨人:那个往日默默扫地的老奶奶正来回挪动着脚步,她的旁边站着一位抱小孩的母亲,孩子正在蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包在孩子身上,还有……我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空。我颓然地向后退,窗户关上了,窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点,我的思绪纷繁。

④很小的时候,母亲就教育我要学会助人;戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金色团徽的那天晚上,我抄录了高尔基给他儿子信中的话:“……给永远比拿快乐……”,一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了?我不是发誓,无论走到哪里,都要给人留下鲜花和思想?我责问自己。透过窗外的雨帘,我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞,冲出了家门。

⑤然而,在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸在伞上,砸在我心上……

⑥三年过去了,这件小事却并没有过去,它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!

1.把下面几个词填写在文中的空白处。
漫不经心       突如其来       往事如烟
2.第3段写“我不敢再往下看了”,这是为什么?下面理解得正确的一项是(     
A.因为下面的场面太令人害怕了,那些人会看不起“我”,责骂“我”。
B.因为下边有热切期望而又失望的目光,使“我”无地自容,使“我”自责。
C.因为下边有人会批评“我”,指责“我”,令“我”难堪,使“我”抬不起头。
3.文章第1段主要运用了_____的表达方式,其作用是______________
4.从第④自然段中“猛然抓起”“冲出”两个词语,可以看出什么?
________________________________________
5.“我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空。”这些目光中包含了什么?读了这篇文章,对你有什么启示?
___________________________________________
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爸爸的白发不是老

父亲病了。你问他一件事,他回答一句话会重复多遍。走路变得慢了,有时,一不小心就会摔倒。

我陪他去医院看病,住进住院部十五楼的心脑血管科。

医生问他,清晨吃的什么饭,有几个孩子。他有时答对,有时答错。医生问,你女儿的生日是哪年?他想不起来了,看着我,向我求助,像个无助的孩子。医生向我摇头,不要我替他回答,他苦笑着,一脸的无奈。我走出病房,再也忍不住满眶盈盈的泪水。

下午,在医院的走廊里,我搀扶着父亲练习走路,一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手,他的手柔软,温暖,手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步,一边安慰他,医生说你的症状是最轻的,要好好运动,就能恢复得和从前一样。父亲点点头,像个年幼的孩子,依恋我,对我的话深信不疑。

握着父亲温暖的手,恍然记起我童年时的那年冬天,故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里,父亲要去邻村的学校接我的母亲,他急急忙忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了,天并不黑,走在一望无际的田间,雪后的空气清新极了,清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着,穿着小花棉袄的我,迈着小碎步一路小跑,才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中,父亲问我,冷不冷?我摸摸冻红了的小鼻子,仰着头说,不冷。父亲撩起大衣,让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖,我的脑袋只到父亲的腰间,即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路,有父亲牵着我,我一点也不怕。在雪地里,一串串大脚印旁伴着一串串小脚印,一步步踩在积雪上“吱吱”作响。

恍惚间,我还是四岁的小妞妞,父亲还是我的天空,是高山,是大树,是我永远依恋的家。可是转眼间,父亲就老了,岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说,爸爸的白发不是老。读着这句话,我的眼泪落了下来。

1.请从父亲的角度梳理文章内容,完成下面的表格。
地点情节心情
心脑血管科病房_____________________________
医院走廊上____________________________

2.读下面的句子,体会带点词语的表达效果。
父亲撩起大衣,让我钻进他的大衣里。
________________________________________
3.下列对文中画线句的理解错误的是(        
A.这句话属于环境描写,景与情相互交融。
B.渲染了雪夜里“我”和父亲去接母亲时的欢快心情。
C.这句话为下文的叙事和抒情做了铺垫。
D.因为下了雪,天色并不黑,所以父亲走得太快了,我跟不上,心里不免有些着急。
4.文中第五自然段描绘的是____________的场景,作者通过“我”和父亲的动作、____________________等的描写,让我们感受到父女俩之间________
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父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

1.文段选自课文《______________》,作者是_______________
2.在文段第一自然段中用“___”画出桃子、石榴和苹果的特点,用“        ”画出花生的特点。这样写的好处是(       
A.说明父亲不喜欢桃子、石榴和苹果这样的东西。
B.对比说明花生不如桃子、石榴、苹果好看,也不像它们可以立刻分辨出有无果实。
C.通过对比说明花生没有桃子、石榴、苹果那样外在的美丽,却有内在的可贵之处,朴实无华,默默无闻。
3.选段主要写的是_____________,父亲想借花生告诉“我们”的道理是:__________________
4.某些事物的特点可以用来比喻人的品格,下面的事物会让你想到哪些人的什么品格呢?选择其中一个试着写一写。
腊梅   蚂蚁   苍松   蜡烛
___________________________________________
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牵着母亲过马路

①周末下午携妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,一定要上街买点好菜招待我们。母亲说:“你们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥妈就买啥。”

②到菜市需要走一段人行道,再横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便。如提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事,我宽容地耐心地听她诉说。树老根多,人老话多,母亲这把年纪,自然絮絮叨叨,别人不愿听,儿女们还能不听?

③穿过马路就是菜市了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……

④一刹那间,我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!

⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班,学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我,一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面。然后低下身子,一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过……”

⑥二十多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像掠头发一样一——掠散,但永远也抹不去爱子的情愫。

⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说:“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼……

1.第①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”,第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。这两次“喜”的原因各是什么?
____________________________________
2.你认为第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么?
_____________________________________
3.第⑥段叙说许多方面都发生了变化,惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法?在表达上有什么作用?
________________________________
4.这篇文章写得很感人,你认为最使自己感动的内容是什么?你受到了什么启发或教育?
(1)感动的内容:______________________________
(2)启发(教育):_________________________________
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母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

1.“我挺高兴他爱看书的!”这一句话表现了母亲(     
A.高兴B.通情达理C.爱买书
2.语段中画线的句子中连用了四个“立刻”,说明__________;作者这样写的作用是___________
3.为什么说“那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了”?
________________
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游长城

爸爸要带我去游长城,我是多么高兴啊!

天刚蒙蒙亮,我就催爸爸起了床。可是当游览车开出北京城的时候,太阳已经升起老高。

车子风驰电掣般地前进着,可我还嫌车子开得慢,恨不得让车子插上翅膀,立刻飞到长城。

长城终于到了。车刚一停稳,我就跳下车。阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏,好像一条长龙卧在山峦上,多么雄伟壮观啊!我迫不及待地随着爸爸登上了长城。

站在城楼上,我举目远望:长城随山而建;蜿蜒曲折,直通天边。城楼一个连一个,直指蓝天,我多么向往走遍每一个城楼啊!再看那一条条高高矮矮的山岭和洼地,看那一片片苍郁的树林和绿油油的庄稼,起起伏伏,犹如大海的波涛。在阵阵微风中,我仿佛听到了大海的轰鸣……这是多么美丽的山河,多么伟大的工程啊!我怎能不由衷地感到骄傲和自豪?

我从一个城楼走向另一段城墙,尽兴地饱览了长城的美景。

当我和爸爸踏上归途,太阳已经西坠。透过汽车的玻璃,我望着渐渐远去的长城,心里默念着:“再见了,长城!”

1.根据句意,在文中找出相应的词语填在后面的括号里。
(1)形容像刮风和闪电那样迅速。   (      )
(2)急迫得不能再等待。                 (      )
2.用“ ”画出第五自然段中的比喻句,这个比喻句把      比作      
3.选文第四自然段中的“跳”“迫不及待”两个词语表现了什么。
__________
4.文中划“      ”的句子表达了作者什么样的心情。
__________
5.文章中最后一个自然段的作用是(       
A.表明“我们”游完了长城。
B.说明天黑了,“我们”要回家了。
C.表明了“我”对长城的不舍之情。
D.说明“我”和爸爸已在归途中。
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