学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级上册
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太行山上的抗日小英雄

在太行山,不仅流传着“狼牙山五壮士”的感人事迹,抗日小英雄——王朴,也被广泛赞颂。

王朴出生在太行山石岭下的河北省顺平县野场村,11岁时被大家推选为儿童团团长,牺牲时只有13岁。王朴生在村里一户贫苦农民的家庭里,在他开始懂事的时候,日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变,侵占华北,战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为,在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。

有一次,野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里,王朴也是其中一个,日寇拿着一份由汉奸金珠子提供的村干部和抗日军属名单,叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来,然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴:“你就是野场村的儿童团田长王朴吧?”王朴理都不理这个狗汉奸,“你一定知道八路军的东西藏在哪里,说出来就放你回家。”“不知道!就是知道也不会告诉你们这些鬼子和狗汉奸!”王朴面不改色地回答。

日寇猛地抽出了东洋指挥刀,指着王朴的胸口,狂叫道:“你个小八路,快快地说,你不说死了死了的!”王朴面对目本鬼子强盗的刺刀,想起了“五不誓言”,想起了张喜子和秀大伯,更想起了自己领着儿童团团员宣的誓:“头可断,血可流,秘密不可泄!”于是把牙一咬,昂首挺胸,面对死亡,毫不畏惧。就这样,年仅十三岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。

自古英雄出少年,抗日战争时期,中华民族涌现了一批少年英雄。在民族危亡的时刻,他们跟父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎,成了经典的歌曲、小说、电影,几十年来被人们传颂,经久不衰。

1.联系上下文,解释下列词语
(1)昂首挺胸:________________________________
(2)毫不畏惧:________________________________
2.用“     ”在文中画出描写汉奸丑恶嘴脸的词语。
3.文中画“﹏﹏”的句子是对人物的__________描写,该句运用了_______的修辞手法。
4.面对日本鬼了的刺刀,王朴是怎样做的?
___________________________________________________________
5.“抗战争时期,中华民族涌现了一批少年英雄。”除了王朴,你还知道哪些抗日小英雄?请把他们的名字写下来。
_______________________________________________________
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课外阅读我能行。

赵一曼

“九一八”事变以后,赵一曼被派到珠河中心县委,在那里她积极发动群众,组织抗日自卫队,与日军展开斗争。

1935年秋天,为牵制敌人的兵力,赵一曼的部队在滨绥铁路北边的一个山沟里被敌人包围。赵一曼和战士们经过一整天的血战,击退敌人多次进攻,但终因寡不敌众,弹药不足而失败。赵一曼身负重伤,被敌人俘虏。由于她伤势很重,敌人怕她很快死去,便连夜进行审讯。敌人问不出口供,就用马鞭子抽打她的伤口,但她坚强不屈,怒斥敌人,毫不动摇。敌人并不死心,为了得到她的口供,把她送到医院治疗。在医院里,她耐心地对护士和看守进行宣传教育,终于把他们争取到自己一边。1936年6月28日,她与护士和看守一起逃了出来,不幸又被敌人追捕回去。敌人用各种酷刑折磨她,但她始终没有泄露一点党的机密。敌人从赵一曼嘴里得不到任何东西,决定把她押解回她曾经工作过的珠河。在从哈尔滨开往珠河的火车上,赵一曼给自己的儿子写下了遗书。1936年8月2日,在黑龙江省珠河,赵一曼被敌人杀害,那年她才31岁。

中华人民共和国成立后,赵一曼的名字传遍全国,她的事迹被拍成电影,她的光辉形象也永远铭刻在中国人民的心中。

1.读文中画横线的句子,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
①赵一曼为了大局,勇于牺牲,这是英勇无畏的表现。___
②赵一曼明知寡不敌众,还和敌人硬拼,这是自不量力的表现。___
2.读了本文,我认为赵一曼是个   的人。(多选)
A.刚愎自用
B.坚强不屈
C.机智过人
D.运筹帷幄
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这是发生在童年的一件小事。

我的爸爸也许已经忘记了,然而,这件事,却对我的一生或多或少地起了些(影响 反应)。

那年,我9岁。

一日,坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了,爸爸应门,是邻居。两人就站在大门外交谈。

那天风很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作响,我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推,然而,立刻地,大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时,我听到父亲尽力(压抑 压制)而仍然压不下去的喊声。

门外的父亲,眉眼鼻唇,全都痛得     ,就连头发,也都痛得     ;而他的十根手指呢,则怪异地缠来扭曲。一看到我伸出门外一探(竟然 究竟)的脸,父亲即可     扬起了手,想刮我耳光,但是,不知怎的,手掌还没有盖到我脸上来,便颓然放下,我的脸颊,仅仅感觉到了一阵掌风而已。

邻居以(责怪 责问)的口气对我说道:“你太不小心了,你父亲的手刚才扶在门框上,你看也不看,就把门大力关上——

啊,原来我几乎把父亲的手指夹断!

偷眼瞅父亲,他铁青着脸搓手指,没有看我。

十指连心,父亲此刻     痛楚,我当然知道,但是,当时的我,毕竟只是一名9岁的小童,我所关心,所害怕的,是父亲到底会不会再扬起手来打我。

父亲不会。

当天晚上,父亲五根手指肿得很大,母亲在厨房里为他涂抹药油。我(无意 随意)中听到父亲对母亲说道:“我实在痛得极惨,原想     打他一个耳光,但是,转念一想,我是自己把手放在夹缝处的。错误在我,有什么理由打他呢?

父亲这几句话,给了我一个毕生受用无穷的(启示 启发):犯了错误,必须自己承担后果;不可迁怒他人,不可推卸责任。

谢谢你,爸爸!

1.给短文起个合适的题目。写在开头的横线上。
2.划去文中括号里搭配不合适的词语。
3.在文中的横线上填上合适的修饰语。
4.画横线的句子是_______句,试着给它换个说法。
________________________
5.请写出三个表示“看”的词语。
______________________
6.父亲扬起手却没有打我的原因是:_________________________
7.读读文末画“~~~”的句子,说说你是如何理解这句话的。
_______________________________
8.你如何看待文中的“父亲”,写几句你最想对他说的话。
________________________________
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课外阅读练习。

志愿军入朝作战,祖国人民不断寄去各类生活用品表示慰问。其中,有一些是写明直接寄给彭总的。彭总看到了,总让警卫员把这些物品发到部队去。

一次,正在分配时,有个干部派了通讯员来,想提走一些箱子、罐头,收到警卫员的阻止。一会儿,那个干部亲自来了,跟警卫员吵了起来。后来,彭总来了,问明了情况,当场把那个干部批评了一顿。

晚上散步的时候,彭总对警卫员说:你今天做的对!管的人就要这样,第一自己不贪,第二不给别人送,第三敢把厚脸皮的上司、熟人挡回去。有这三条才能保住一个警卫员听了连连点头,心想:彭总就是这样管的人,他从来没有说过自己需要什么。

1.说说下列句子中双引号的不同用法。
(1)彭总对警卫员说:“你今天做的对!”______________________
(2)彭总就是这样管“公”的人。___________________
2.短文中‘公’的含义是__________________
3.保住一个‘公’的含义是__________________
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军礼

  离军区司令部门岗只有几步远,她仍骑在车上,旁若无人地朝门岗驶去。

“喂,同志,请下车。”

 下车?她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬……

___站住___随着喊声___她的车后架被人拉住了___她急忙用脚撑在地上___扭头一看___不由得气恼地问___你干什么___

    “请你下车。”岗哨不动声色地回答。

“真新鲜,我在司令部进进出出快一年了,第一次听说‘下车’二字。”

“第一次听说,就请你第一次执行吧。”

“得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰嗦。”说着,脚一蹬,又要上车。不妨哨兵抢前一步,迅速地将车锁住,拔出钥匙。

“你!”她傲气的脸顿时沉了下来,气冲冲地走进岗室,拿起话筒,拨了个号码,“喂,爸爸吗?爸爸,我进大门没下车,被岗哨拦住了,他还锁了我的车。你快来,我等你!”//

不一会儿,朝门岗走来了一位年过半百的军人,他身材魁梧,脚步分外沉重。

“爸爸!”她迎上前去,神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她,径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上,然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时,热血在战士的心中沸腾了。他强忍着要涌出的泪水,一个挺胸立正,向司令员回了一个军礼。一老一小两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

她呆呆地望着,好像明白了什么,羞愧地低下了头。

1.给第四自然段加上标点符号。
___站住___随着喊声____她的车后架被人拉住了____她急忙用脚撑在地上____扭头一看____不由得气恼地问___你干什么___
2.根据已经分出的两段(文中已用”//”标明),写出段意。 
___________________________________________
3.在文中找出三个“看”的同义词,并写到下面的横线上。
①_______ ②________③_________
4.陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼?( )
A.哨兵向陈司令员行礼,陈司令员向哨兵敬了一个军礼。
B.陈司令员向哨兵表示歉意,并对哨兵的认真表示赞扬。
C.陈司令员有礼貌,爱战士,向哨兵行了个军礼。
5.陈司令员的女儿为什么羞愧地低下了头?   
_______________________________________
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阅读短文,完成练习。

①一夜春雨。清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊!你好,新叶!”

②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。

③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着。A一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。

④新叶一天天长大了,转眼间,便是满目碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。

⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。留意观察许久,我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。B它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚。即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。

⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好,还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”?

⑧新叶青青,我忽然想起:即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶何乐而不为呢。

1.在括号里填上合适的词语。
(_______)的帘幔 (_______)的嫩芽  (_______)的生机
(_______)地等待 (_______)地冒出来 (_______)地缀满
2.文章第⑤段在全文中有_________作用。
3.参照示例,选择A、B任意一句,进行赏析。
例句:清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
赏析:第一段“光秃秃的枝条”与“淡绿,鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比,突出“嫩芽”的勃勃生机。表达了作者猛然间看到新叶的惊喜之情。
_________________________________
4.文中赞美了新叶的诸多可贵品质,请你简要写出其中三种。
_________________________________
5.仿照第8段“新叶青青,使我忽然想到:即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶何乐而不为呢”一句,另举一物,再造一句。
新叶青青,使我忽然想到:即使_______________,_______________何乐而不为呢?
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五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷……

1.选段运用了“点面结合”的写法,请用“﹏﹏﹏”画出一处表现“面”的描写的句子。
2.下列描写人物的方法在本段中没有体现的是(   )
A.语言描写B.动作描写C.外貌描写D.神态描写
3.“五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。”想象情境:五壮士眺望着群众和部队主力远去的方向时,目光中充满了_________;他们回头望还在向上爬的敌人时,眼神里闪烁的是______________。
4.加点的词语“屹立”换成“站立”好不好,说说你的理解。
___________________
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七根火柴(节选)

王愿坚

卢进勇看着这场景,眼睛里像揉进了什么,一阵酸涩。在掉队的两天里,他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了!”他想,连忙抢上一步,搂住那个同志的肩膀,把那点青稞面递到那同志的嘴边说:“同志,快吃点吧!”

那同志抬起失神的眼睛,呆滞地望了卢进勇一眼,吃力地举起手推开他的胳膊,嘴唇翕动了好几下,齿缝里挤出了几个字:“不,没……没用了。”

卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸,和那脸上挂着的雨滴,痛苦地想:“要是有一堆火,有一杯热水,也许他能活下去!”

他抬起头,望望那雾蒙蒙的远处,随即拉住那同志的手腕说:“走,我扶你走吧!”

那同志闭着眼睛摇了摇头,没有回答,看来是在积攒着浑身的力量。好大一会,他忽然睁下了眼,右手指着自己的左腋窝,急急地说:“这……这里!”

卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了,在左腋窝里,他摸出了一个硬硬的纸包,递到那个同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打开了纸包,那是一个党证,揭开党证,里面并排摆着一小堆火柴,干燥的火柴。红红的火柴头聚在一起,正压在那朱红的印章中心,像一簇火焰在跳。

“同志,你看着……”那同志向卢进勇招招手,等他凑近了,便伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一,二,三,四……”

一共只有七根火柴,他却数了很长时间。数完了,又向卢进勇望了一眼,意思好像说:“看明白了?”

“是,看明白了!”卢进勇高兴地点点头,心想:这下子可好办了!他仿佛看见了一个通红的火堆,他正抱着这个同志偎依在火旁……

就在这一瞬间,他发现那个同志的脸色好像舒展开来,眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了,发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着卢进勇的脸。

“记住,这,这是,大家的!”他蓦地抽回手去,深深地吸了一口气,用尽所有的力气举起手来,直指着正北方向:“好,好同志……你……你把它带给……”

话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的;只有那只手是清晰的,它高高地擎着,像一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……

这以后的路,卢进勇走得特别快。天黑的时候,他追上了后卫部队。

在无边的暗夜里,一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们,围着这熊熊的野火谈笑着,湿透的衣服上冒起一层雾气,洋恣碗里的野菜“嗞——嗞——”地响着……

卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光,他用颤抖的手指打开了那个党证,把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里,同时,以一种异样的声调在数着:“一,二,三,四……”

1.一共只有七根火柴,为什么无名战士却数了很长时间呢?
________________________________________________
2.下面两个句子中“明白”的含义有什么不同?
①看明白了!卢进勇高兴地点点头。
数完了,又向卢进勇望了一眼,意思好像说:“看明白了?”
_______________________________________________
②“那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样,小心放到卢进勇的手里”这句话用了什么修辞手法?这样写有什么作用?
______________________________________________________
3.“他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的;只有那只手是清晰的”这句中的“模糊”与“清晰”是否矛盾?为什么?
_____________________________________________________
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阅读理解与运用。

狼牙山五壮士(节选)

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈象迈的口号声:

“打倒日本帝国主义!”

“中国共产党万岁!”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

1.“屹立”一词的意思是_____________。
2.“眺望”和“望望”都有“看”的意思,在文中交换位置行不行?为什么?
_____________________
3.从“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”这些词语中你体会到了什么?
_____________________
4.选文结尾连用两个感叹句,有什么作用?
_____________________
5.用“    ”画出选文中一处人物群体的描写,用“﹏﹏﹏”画出选文中人物个体的描写。说一说这样写的好处是什么?
___________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

1.下面哪一项能概括这两段话的内容(    )
A.宁死不屈B.诱敌上山,痛歼敌人
C.坚强不屈D.歼敌成功
2.“顿时,石头像雹子一样,带着九位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。”这句话中的“五位壮上的决心”是指____________________________________
3.按要求写出选文中的词语。
(1)表示声音的词语:____________________________
(2)表现攻击敌人的词语:_________________________
4.选文第1自然段主要是通过____________描写来表现人物的。
类型:现代文阅读
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