文彦博树洞取球
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。
1．给加点的字词选择正确的解释。宋濂嗜学
宋濂
余幼时即
（选自《小学生小古文200课 第3册》）
1．古今异义。叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
1．解释下面句中加点的词。一轴鼠画
东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦③而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。逮⑤举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不皆然者，于是始知其画为逼真。
（摘自宋 曾敏行《独醒杂志》）
【注释】①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。③旦：早晨。④物色：察看。⑤逮：等到，及。
1．县令因为什么感到奇怪？（用原文回答）夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②。渴，欲③得饮④，饮于河、渭⑤；河、渭不足，北饮大泽⑥。未至，道⑦渴而死。弃⑧其杖⑨，化为邓林⑩。
【注释】①走：跑。②入日：赶到太阳落山的地方。③欲：想要。④饮：饮食，食物和水。⑤河、渭：黄河与渭河。⑥大泽：大湖。⑦道：路途中。⑧弃：遗弃。⑨杖：手杖。⑩邓林：桃林。
1．《夸父逐日》与《精卫填海》一样，选自《| A．胸怀大志，英勇顽强 | B．不自量力 |
| A．锺子期又曰:“善哉/乎鼓琴，汤汤/乎若流水。” |
| B．锺子期又曰:“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。” |
| C．锺子期又曰:“善哉乎/鼓/琴，汤汤乎/若/流水。” |
| D．锺子期又曰:“善哉乎/鼓琴，汤汤乎若/流水。” |
自相矛盾
楚人有
| A．以子/之矛陷子/之盾 | B．以子之/矛陷子之/盾 | C．以/子之矛/陷/子之盾 |
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌见笑，曰：“此画斗牛也，牛斗，力在角，尾
| A．尾搐/入两股/间 | B．尾/搐/入两股间 | C．尾/搐入/两股间 |
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自①舟中坠于水。遽②（jù）契③（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
| A．其剑自舟中/坠于水。 | B．其剑自/舟中坠/于水。 |
| C．其剑/自舟中/坠于水。 | D．其/剑/自舟中/坠/于水。 |
| A．他便从自己刻记号的地方进入水中。 |
| B．他就从船上跳下去寻找。 |
| C．他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。 |
弈秋，
| A．《学弈》选自《孟子•告子上》，讲述弈秋教两个人下棋的故事，采用对比手法说明了在同样的条件下，人的学习态度不同会有不同的学习效果。 |
| B．可以用成语分别概括两个人的学习态度：后一个人专心致志、一心一意；前一个人一心二用、心不在焉。 |
| C．本文启示我们学习必须态度端正、专心致志，不可三心二意。 |
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