| A．《落花生》一课，采用借物喻人的写法，告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 |
| B．蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上大夫，职位比廉颇还高。 |
| C．郭沫若的《白鹭》运用总分总的写法，依次写了水田钓鱼图、枝头望哨图、空中低飞图三幅画面。 |
| D．《猎人海力布》是一篇民间故事，讲这个故事时，可以配上相应的动作和表情，从而使故事生动有趣。 |
| A．这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 |
| B．李华同学助人为乐，全校师生都在称赞他。 |
| C．学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。 |
| D．在公共场合大声喧哗的人是一种不文明的行为。 |
| A．墙壁 | B．颜色 | C．玉器 | D．开辟 |
| A．《落花生》通过借物喻人的手法让人从平凡的事物中悟出了做人要做有用的人的道理。 |
| B．“一山的桂花树开花时，那才是香飘十里”运用的是夸张的修辞手法。 |
| C．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”作者希望上天开恩，给人间降下救国救民的人才。 |
| D．《少年中国说》的作者是梁启超，他是中国近代史上著名的思想家、文学家。 |
| A．配合 浸 流泻 | B．搭配 沉浸 写 | C．搭配 沉 写 | D．配合 沉浸 流泻 |
| A．长 |
| B． |
| C．酝 |
| D．不计其 |
| A． | B．恩 | C． | D．天兵天 |
| A．家祭无忘告 | B．但悲不见 |
| C．九州 | D．万马 |
| A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ |
| B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 |
| C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 |
| D．死去元知万事空，但悲不见九州同。 |
| A．从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终时写的绝笔诗 |
| B．这首诗是陆游爱国诗中的名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原 |
| C．此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，情真意切地表达了诗人复杂的思绪和忧国忧民的情怀 |
| D．这首诗语言精雕细琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人 |
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