出塞
秦时明月汉时关，________________。
但使龙城飞将在，________________。
1．把诗句补充完整。| A．诗人对边塞风光进行了细致、具体的描绘。 |
| B．诗人由月夜边塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。 |
| C．诗歌不仅反映了远离家乡的将士为抵御外侮而长期成边、万里征战的艰苦生活，而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。 |
| D．这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。 |
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1．用“| A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 |
| B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 |
| C．诗歌用“何须”二字，由写景转为抒情。 |
| D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 |
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
1．解释下列词语的意思。| A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女 | B．纤纤擢素手，札札弄机抒 |
| C．终日不成章，泣涕零如雨 | D．盈盈一水间，脉脉不得语 |
冬夜读书示子聿
［宋］陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老
纸上得来
| A．书到用时方恨少，事非经过不知难。 |
| B．世上无难事，只要肯登攀。 |
| C．读万卷书，行万里路。 |
| D．路遥知马力，日久见人心。 |
移家别湖上亭
[唐]戎 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
【注释】①移家：搬家。②浑：全。③频啼：连续鸣叫。
1．这首诗作于诗人| A．诗中的“系”是“约束、羁绊”的意思。 |
| B．“系”字切合柳条、藤蔓修长的特点。 |
| C．“系”字写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作。 |
| D．“系”字符合春日和风吹拂的情景，表现出柳条和藤蔓对诗人的款款深情。 |
古诗三首
题临安邸
【宋】林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
1．解释下面字词在原诗句中的含义。| A．设问句 | B．祈使句 | C．反问句 |
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 。
1．把古诗词的内容补充完整。望洞庭
， 。
， 。
1．将古诗补充完整。长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
， ？
【注释】这是一首汉代乐府民歌。青青：绿色。葵：一种蔬菜。日晞：被太阳晒干。阳春：温暖的春天。
1．将古诗补充完整。西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1．这首词的作者是| A．读书百遍，而义自见。 | B．风吹草低见牛羊。 | C．前不见古人，后不见来者。 | D．二月初惊见草芽。 |
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