学进去-教育应平等而普惠
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阅读短文,回答问题。  

大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光,所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同,它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白,就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘,由于只存在气体对阳光的散射,整个天空将始终是蔚蓝色的。

[[QOrDeR]]找出本段中表示颜色的词语写下来
A.
_______________________________
【小题2】灰尘在散射太阳光时有什么特点?  
_________________________________________
【小题3】我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是:
_________________________
【小题4】假如大气中没有灰尘,天空将变成什么颜色?  
_______________________________________
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(一)课内欣赏
月亮渐渐地爬出来,银色的水面不断地泛起静静的波纹……突然,詹姆斯的鱼竿猛地被拉弯了,他马上意识到那是个大家伙。他吸了一口气使自己镇静下来,开始慢慢地遛那个大家伙。父亲一声不响,只是时不时地扭过脸来看一眼儿子,眼光里是欣赏和赞许。
……那个大家伙一点点地露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圆了:我的天哪,足有10公斤!这是他见到过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情,仔细地观看自己的战利品,他发现,这不是翻车鱼,而是一条大鲈鱼。
——《钓鱼的启示》
1.在括号内填上恰当的词语。(4分)
(    )的眼光  (    )的眼光
(    )的心情  (    )的心情
2.选文第二段画“  ”句子可以删掉吗?为什么?
                                                                              
3.用“  ”画出环境描写的句子,说说自己的体会。 
                                                                         
                                                                       
4.判断正误。对的在后面括号里画上“√”。
A.事情发生在有月亮的夜晚。(    )
B.鱼竿被猛地拉弯后,詹姆斯的反应说明他是一个镇静、经验丰富的钓鱼高手。(    )
C.“这不是翻车鱼,而一条大鲈鱼”是因果关系的句子。(  )
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课外阅读。
家乡的枯叶蝶
我的家乡有各种各样稀有动物,特别引人注目的是天下名山峨眉山上的枯叶蝶。
从春到秋,在峨眉山伏虎寺的花枝间、草丛中,会看到一片片枯黄的“树叶”在随风飘荡。这种季节,哪有什么枯叶呢?当它飘落在低处的树枝上,人们想去摘取它,它便会骤然飞起。啊,原来是一只只酷似枯叶的蝴蝶,这就是枯叶蝶。
峨眉山全山250多种蝴蝶中,枯叶蝶是最名贵的一种,也是我最喜欢的一种昆虫。
枯叶蝶姿态奇丽,它长3厘米。前双翅正面是青绒般的黑底,上面点缀着几个白色小斑,一条金黄色的曲边宽条横在双翅中间,如同佩上一条绶带;双翅的外缘镶着波浪式的浓褐色花边,十分逗人喜爱。当它停息在树枝上时,两翅竖立,收合一起,遮盖着身驱,却展示出翅膀背面。这时,可见它周身呈古铜色,色泽和形态都酷似一片枯叶。一条黄褐色的条文,纵贯前后翅的中央,极像树叶的中脉,其他的翅膀又像是树叶的侧脉。翅膀上有几个小黑点好似枯叶上的霉斑。后翅脉的末端拖着一条长“尾巴”,又像叶柄。我想这就是枯叶蝶之所以得名的原因吧。
枯叶蝶丝毫不怕天敌。一旦发现“敌情”,它会立刻疾速地飞落在树枝或草丛中,伪装成一片树叶,静悄悄地躲藏在绿叶中,逃脱一次又一次的灾难,因而长期以来,它能够在峨眉山代代相传。
枯叶蝶具有重要的科研价值,目前它已被列入国家保护动物之列。
枯叶蝶是我家乡的骄傲,我爱家乡美丽的枯叶蝶。
在文中找出与下列意思相对应的词语。
引人注意(        ) ②突然、忽然(      ) ③奇特而美丽(      )
写出下列句子中加点字的意思。
它会立刻速递飞落在树枝或草丛中。                (            )
由于长时间的营养不良和辛勤的工作,他已经积劳成了。(             )
你犯了这样的错误,真叫人痛心首啊!                (             ) 
3“这种季节,哪有什么枯叶呢?”这是一个(   )句。换一种说法是:▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
4、作者为什么说枯叶蝶是他最喜欢的一种昆虫?至少说出两点原因。▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
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阅读短文,回答问题。

蝴蝶

   春送了绿衣给田野,给树木,给花园;甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下,也点缀着新绿。就是油碧色的湖水,被春风粼粼地吹动,山涧的溪流也开始淙淙细细地流动了;于是黄的,白的,红的,紫的,蓝的,以及不能名色的花开了;于是黄的,白的,红的,黑的,以及各色的蝴蝶们,从蛹中苏醒了,舒展着美的耀人的双翼,栩栩地在花间、在园中飞了;便是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木在开着的,只要有什么花舒放着的,蝴蝶们也都栩栩地来临了。
他捉住了一只蛹,用手帕包好带回家,又用美工刀小心地在蛹旁边划一道缝,放在一只瓶子里,静静地观察。
它似乎很能享受这份自由,沿着瓶的边缘行走,但它不能飞。起先他以为翅膀需要些时间变干,但过了许久,蝴蝶仍然不能飞。
他担心。于是请在高中教科学的邻居过来。他告诉邻居他怎样找到蛹,怎样把它放在瓶内,以及蝴蝶怎样挣扎着出来等。当他说到如何小心地在蛹旁边划一道缝时,老师叫他不必说了。“噢,这就是原因所在。你看,挣扎本可使蝴蝶有飞行的力量。”
我们也是如此,有时候生活中的挣扎,最能增强我们的信心。
1.划线字选择正确读音
________(pà  pài)   动________(chàn  càn)
2.文中写到他“用美工刀小心地在蛹旁边划一道缝”,这里特别强调“小心”说明________
A.他极喜爱蝴蝶
B.他动作不熟练
C.他怕伤到蝴蝶
3.蝴蝶不会飞,是因为________
A.翅膀发育不健全
B.他的无知造成
C.蝴蝶没有挣扎,缺少飞行力量
4.他发现蛹后,做了四件事:
①用手帕包好带回家
________
________
________
5.本文给你的启示是________
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阅读课文选段,完成练习。

理想的风筝(节选)

然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。

北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。

他的风筝各式各样:有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”,便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边,看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年

……

不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在,这时候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不,他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写了无数粉笔字的手.放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。

刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……

1.联系全文思考,为什么圆木棍是“功德无量”的?写出你的理解。
_________________________________________________________
2.画线句子中的“漾”字有怎样的表达效果?联系课文内容,写出你的体会和理解。
__________________________________________________________
3.可以用来叙述描写刘老师的事情有很多,为什么作者“印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景”?联系全文思考,写出你的感悟和理解。
____________________________________
4.为什么说刘老师放飞的是“一只又一只理想的风筝”?写出你的感悟和理解。
__________________________________________
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认真阅读短文,完成文后习题。

爱因斯坦的故事

①爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家,他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了,很少能呆在办公室里,一切日常事务性工作都由秘书处理。

②一天,已经过了下班时间,办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。

③ 请问 我可以和主任谈话吗  耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音  

可秘书一时没听出是谁,按老习惯回答:“主任不在。”

④ “那么,请您告诉我,爱因斯坦博士住在哪儿?是他新搬的家。”

⑤秘书委婉地回答说:“不能奉告,因为爱因斯坦博士太忙,他不愿他的住处受到干扰。”

⑥这时,电话里的声音突然变低了:“请你不要告诉任何人,我就是爱因斯坦博士。我正要回家,可我忘记了自己住在哪里了,请你给我查一下我的住址。”

⑦秘书听了,竟忍不住哈哈大笑起来。

⑧原来,这天爱因斯坦回家时,在路上边走边思考问题,走着走着,竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路,想回家时,却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下,他只好打电话麻烦秘书查找地址了。

⑨爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力,可在生活上的记忆力却这么差,这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。

1.从文中找出下列词语的反义词。
①熟悉—(__________)   ②直率—(_________)
2.用“因为……所以……”的句式,简练的语言,改写第⑧自然段中划线的句子。
__________________________________________________
3.给文中第③自然段中没有加标点的句子加上标点符号,依次是:____________________
4.请根据第⑥自然段的意思,提出一个问题,再自己回答。
提出的问题:________________________________________
回答:____________________________________________
5.短文最后一个自然段写到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”,在本文中具体指的是什么?
_____________________________________________
6.你读了这篇课文后,你有什么感受或体会?请写在下面。__________________________________________
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访兰

贾平凹

父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰栽培。几年之间,家里庭院里就有了百十余品种,像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来观赏,父亲并不以此得意,反倒有几分愠怒。以后又进山去,便不再带回那些野生野长的兰草了。这使我很奇怪,问他,又不肯说,只是有一次再进山的时候,要我和他一块儿去访兰。

我们走了半天,一直到了山的深处。那里有一道瀑布,从几十丈高的山崖直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫了半个天空,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟;香气浓烈极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻得到。

我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,要动手挖。父亲却把我制止了,问道:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”

我说:“这里的好!”

“怎么好呢?”

我却说不出来,家里的的确比这里的好看,这里的却远比家里的清爽。

“是味儿好像不同吗?”

“是的。”

“这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有了两个味儿?”我疑惑不解。

父亲说:“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水畔的趣姿;一经移栽,便成了玩赏的盆景。”

“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢!”

“样子似乎是美了,但美得太甜、太媚,格调也就低俗了。”

父亲的话是对的,但我却不禁惋惜:这么精神的野兰在这个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个人欣赏它呢?

“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在,所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的灵性。”

父亲拉我坐在潭边,他看着兰,也在看着我,说:“做人也是这样啊,孩子!人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盒景中的兰草一样降低了品格;低俗的人不会对社会有多大贡献的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后,已经是十五年过去了,我一直未敢忘却过。

1.“畔”用音序查字法,先查大写字母_______,再查音节______;用部首查字法,先查______,再查______画。
2.请用“     ”画出空谷幽兰的不俗之处,用“      ”画出父亲话中蕴含的人生哲理。
3.本文主要写的是对兰草的欣赏、品评,而题目为什么是“访兰”而不是“赏兰”呢?你是怎样理解的?
_______________________________________________
4.梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”,也是咏物诗文中常见的题材。请你写出两句带有“兰”字的诗句。
_______________________________________________
5.本文运用了什么写作手法?______________________________________
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阅读材料,回答问题。
盲人摸象
从前,有四个盲人很想知道大象是什么样子,可他们看不见,只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说:“我知道了,大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对,不对,大象明明是一把大蒲扇嘛!”他大叫起来。“你们净瞎说,大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢,却嘟嚷:“唉,大象哪有那么大,它只不过是一根草绳。”原来他摸到的是大象的尾巴。四个盲人争吵不休,都说自己摸到的才是大象真正的样子。
读了这个故事,你有什么感想?你从中学到了什么?
                                                                   
                                                                   
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阅读材料,回答问题。
说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰
问题:找出片段中动作描写的词语,想一想他们妙在哪里。最后一句话运用了怎样的修辞手法?有什么效果?
                                                                                            
                                                                                       
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指出下面每个句子所使用的描写方法。
1、“推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫:‘脱不脱鞋?’一转念,忿忿想到:‘出了五块钱呢!’再也不怕脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐:‘管它,坐瘪了不关我事,出了五元钱呢。’”(    )
2、他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。(       )
3、东边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红,红得那样迷人。红色向四下蔓延着,蔓延了半个天空,一层比一层逐渐淡下去,直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。(      )
4、“怎么可能呢?”我自信十足的说,“我一定考到第一名!”(       )
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