学进去-教育应平等而普惠
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理解感悟(文章阅读)。
甲到刚劲端庄的方块字里,
感受“水浒”“三国”的英雄豪气;
乙到如歌如画的唐诗宋词中,
领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;
丙在外婆的歌谣里牙牙学语,
女娲、大禹的故事萦绕耳畔;
丁在爷爷的臂弯下蹒跚学步,
冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁炎黄子孙,中华儿女,
黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。
1.根据这一小节诗歌的内容作答。
(1)诗中提到的两部古典名著的作者分别是__________和__________。
(2)由“枫桥的钟声,大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“__________,__________”和王维的诗句“__________,__________”。
(3)女娲、大禹是我国古代__________中的人物。
(4)冬子指的是电影《__________》中的主人公__________,他和雷锋在诗歌中是__________的代表。
2.写出下面词语的近义词。
感受(  ) 领略(  )
3.这一小节的主要意思是__________,在朗读时要读出__________的感情。
类型:现代文阅读
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课外阅读,能力提升。
              
夏日午后,我躺在树下的草地上乘凉,突然脚下痒痒的,我定睛一看,哦,原来是一只忙着寻食的蚂蚁!回到家我用心地查阅起蚂蚁的资料来。
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去。你能想象吗?它能搬运比自己身子大过两三倍的食物,甚至能团结起来把庞然大物的毛毛虫缠死再搬回家。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果找到的食物又大又合胃口,他们的触角就摆动得特别猛烈,同伴很快就明白了。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验,用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空,蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线,或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断,蚂蚁就迷路了。
美国科学家富兰克林曾说:“没有任何动物比蚂蚁更勤奋,然而它却最沉默寡言。”蚂蚁,毫不起眼的小昆虫,但它却有着勤劳的双手、团结的精神和聪明的智慧!蚂蚁,你是昆虫界的小精灵!
(1)题目是文章的眼睛。请给短文选择合适的题目,写在横线上。
A.蚂蚁“搬兵”B.蚂蚁的趣闻C.蚂蚁认路
(2)请在文中找出下列词语的近义词。
本事—— (       )          强烈—— (       )
(3)联系上下文试着理解下面词语:
同心协力:                                                      
庞然大物:                                                      
(4)短文行文流畅,脉络清晰,语言精准。蚂蚁的高超本领归纳为小标题分别是                        和蚂蚁认路三方面。其中“蚂蚁认路”主要有两种方法:                           
(5)第四自然段是围绕哪句话来写的?请用“_____”划出有关句子。
(6)生活中,你最喜爱哪种小动物?请用精炼的语句介绍其主要特点。
                                                                     
                                                                    
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课内阅读
  噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
1.选文中画“  ”的句子运用了     的说明方法。 
2.吃音玻璃的作用是        。 
3.下列说法不正确的一项是(  )
A.文中“这位‘隐身人’”指的是噪音。
B.只要装上了“吃音玻璃”,不论户外有多大的噪音,都能消除。
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在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。
这段话讲了两层意思:一是(  ),作者用“正在”一词指出新型玻璃在生活中起着重要作用;二是(  ),作者又用“将会”一词启发人们创造更多新型玻璃。
A.点明主旨B.总结全文
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阅读短文,完成练习
  仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化,而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。
1.理解下列词语的含义。
(1)龟纹:                                     
(2)黍稷:                                     
2.这段话主要讲了                                           。 
3.仓颉开始创造字模仿了什么?他后来又根据什么来创造文字?
                                                       
                                                        
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阅读文段,完成练习。

父亲声音颤抖地说:“咄来吧!阿曼达。”

“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。

(1)“父亲声音颤抖地说:‘出来吧!阿曼达。’”看到阿曼达,父亲应该高兴才对,为什么要“颤抖地说”?
_______________________________________________
(2)“不!爸爸。先让我的同学出去吧!”两次用到感叹号,读时应该用(  )的语气。
a.坚定  b.恳求  c.命令
(3)“这对了不起的父与子”,说说父亲与儿子分别“了不起”在哪儿?
___________________________________________________________________________________________________
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仔细读下面的句子,填一填。
(1)“谁愿意帮助我?”“你是不是来帮助我?”类似的话在课文中出现了三次,这说明了________________________________。
(2) “不论发生什么,我总会跟你在一起!”类似的话在课文中出现了三次。它们各是在怎样的情况下出现的?
①___________________________
②___________________________
③___________________________
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蚕和蜘蛛都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网,一
环套一环又细又密。
织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:“我织的网非常结实,即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐,我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。
这时,蚕也向大家作了说明:“我吐出的丝(      )很多,(      )我一点不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她
1.给文中最后一个自然段加上标点。
2.在文中找出适当的词语填空。
(       )的彩绸       (       )地爬
(       )的奖状       (       )地织着
3.在文中的括号里填上关联词语。
4.照样子写词语。
光溜溜                                          
5.给短文加上恰当的题目。
6.蚕和蜘蛛,你喜欢谁?为什么?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读。
(一)
它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
1.这段话选自                    
2.用“   ”画出描写珍珠鸟外形的句子。
3.用“   ”画出其中的一个比喻句。把       比作       
4.请仿照此段的描写,写一个小动物的外形。
                                                                    
                                                                    
                                                                    
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课外阅读。
雪中送炭
在长征路上,有一次我不小心跌下河去。醒来时,已经躺在铺上了。同志们告诉我,毯子和被子被河水冲走了。这下可糟了!这么冷的天,夜里没盖的,怎么办?
过了一会儿,毛主席的警卫员来了。警卫员说:“傅医生,你跌坏了没有?主席派我来看你。”
主席怎么知道?还派人来看我,我心里一阵热,立刻坐了起来,急忙说:“没什么,你请主席放心吧!”
警卫员又指着手里的被子说:“这是主席叫我送来的。”
“被子,送给我?这哪儿行呢!长征途中每人带的东西很少,毛主席也只有一条毯子,怎么能抵严寒呢?”不管我怎么说,警卫员还是把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子,一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖,就好像太阳晒在我身上一样暖和。
1、“这下可糟了!”“遭”表现在                                  
2、将“毛主席也只有一条毯子,怎么能抵严寒呢?”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
                                                                 
3、仿照画线句子的写作方法也写一句。
                                                              
4、从文章内容可以看出,《雪中送炭》的“雪”在文中指               
          ;“炭”指                                          
5、请你用一两句话赞美一下毛主席。
                                                                 
类型:现代文阅读
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