学进去-教育应平等而普惠
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
按要求写句子。
(1)王老师急直跺脚。(照样子把句子补充完整)
_____________________________________
(2)看了《雷锋》的电影后,受到了深刻的教育。(修改病句)
______________________________________
(3)小明目标专一,持之以恒地做下去。小明能取得成功。(用关联词语合并成一句话)
______________________________________
(4)你这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(换种说法,意思不变)
______________________________________
(5)草地上长满了蒲公英。(扩句,至少扩两处)
______________________________________
类型:语言表达
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按要求写句子。
(1)我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么样列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个__________________,那可就省心了。(发挥想象把句子补充完整)
(2)孩子们在巨人的脚下,上巨人的肩膀,尽情地玩耍。(照样子,用连续的动词写一个活动场景)
__________________
(3)读句子,做题。
A.北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
B.冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子,都被冻在玻璃里了。
C.冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当每餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
①A、B、C三个例子都体现了冬天____________的特点,但表现角度略有不同:A项通过描写_________________来体现;B项通过描写_______________的变化来体现;C项通过描写_____________来表现。
②把句中划线的部分改成肯定句。
___________________
③照样子,从不同角度写一写秋天。
A._____________________
B.______________________
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照样子,选择一个词语,展开想象写一段话。
饱经风霜的脸:车夫的脸上布满了深褐色的皱纹。高高的颧骨,深陷的眼窝,布满血丝的眼睛,无不流露出岁月的沧桑和生活的艰辛。
阳光灿烂的冬日       阳光灿烂的脸       阳光灿烂的心情
__________________________________
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读下面的词语,你想到了什么?选择一个词语,把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸             饱经风霜的老屋
树林的深处                 心灵的深处
_________________________________________
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阅读下面文段,联系全文,想象那一夜毛主席是如何度过的?尝试运用动作、语言、神态描写表现人物内心。
毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。
__________________
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口语交际。
下面是几个小朋友关于保护环境话题的讨论,你赞同谁的说法?为什么?
李刚:我觉得保护环境是大人的事,我们小学生帮不上什么忙,好好学习就是了。
王明:“保护环境,人人有责”,小学生也可以从身边的小事做起,如不乱丢垃圾,不使用塑料袋等。我们要为保护环境贡献自己的一份力量。
唐兰:许多人都喊着保护环境,可是却没有付出实际行动,所以我们也没必要放在心上,大家怎么做我们也怎么做就是了!
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表达与交流。
快乐就是幸福,请以“快乐的……”为题,写写你最快乐的一次经历,可以是一次活动、也可以是过一个节日、做一个小实验等等。
要求:语句通顺,意思连贯,书写工整,不写错别字,正确使用标点符号。写完后默读一遍,用学过的修改符号修改自己的习作。
类型:语言表达
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每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一 。请你对《骑鹅旅行记》中的尼尔斯作出立体的、多面的评价。
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类型:语言表达
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会表达(共15分)
一年四季,你最喜欢的是哪个季节?写写你的理由,试着多写几条。
类型:语言表达
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写话。(不会写的字可以用拼音代替)
请选择下面任意一组词语,展开想象写几句话。
第一组:草地     朝霞     跑步     鸟语花香
第二组:雪花     喜欢     告诉     飘来飘去
_____________________
类型:语言表达
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