学进去-教育应平等而普惠
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原文:曩有愚者,常于室外县履为志。一日出户,及午,忽暴雨。其妻收履。至薄暮,愚者归,不见履,讶曰:吾家徙乎?徘徊不进。妻见之,曰:是汝家,何不入?愚者曰:无履,非吾室。妻曰:汝何以不识吾?愚者审视之,乃悟。

【注释】曩:从前。履:鞋。志:标志。

1.翻译下列画线词语。   
________             薄暮________
________           不入________
2.翻译句子。   
①不见履,讶曰:“吾家徙乎?”徘徊不进。__________
②愚者审视之,乃悟。__________
3.这个故事讽刺了什么样的人?__________
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园中有金

有父子二人,居小村,营果园。父病后,子不勤耕作,园渐荒芜。一日,父病危,谓子日:园中有金。言讫而逝。子翻地寻金,无所得,甚帐然。而是年秋,园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理。


【注】营:经营,管理。:告诉,说。讫:完结,终了。属:类,类别。
1.翻译句子。   
①子不勤耕作,园渐荒芜。
_____________________
②子始悟父言之理。
_____________________
2.园中真有儿子想找的金子吗?父亲为什么对儿子说“园中有金”?       
_____________________
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楚人隐形

楚人贫居,读《淮南子》,得螳螂伺蝉自障叶,可以隐形,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫取数斗归,一一以叶自障,问其妻曰:汝见我不(同)?妻始时恒答言,经日,乃厌倦不堪,绐(dài,哄骗)云不见。嘿(同)然大喜,赍(,携带)叶入市,对面取人物,吏遂缚诣县。

1.下列划线字注音及解释全正确的一项是(    )
A.螳螂执叶伺(sì,等待)     于树下仰取叶(zhú,就)
B.扫取斗归(shǔ,好几)      汝见我(fǒu,同“否”)?
C.乃厌倦不(kān,能忍受)   妻始时答言“见”(héng,总是)
D.吏遂缚诣县(fù,绑)(zhǐ,到……去)
2.写出下列“以”字的含义。   
①螳螂伺蝉自障叶,可以隐形________
②螳螂执叶伺蝉,以摘之________
③一儿以日初出远,而日中时近也________
3.翻译语句。   
①螳螂伺蝉自障叶,可以隐形。
________________
②对面取人物。
________________
4.“楚人”真的能够自隐其形吗?他是个什么样的人?       
________________
5.用原文回答:“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的?       
________________
6.“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态?       
________________
7.请用一个成语概括本则选文的内容:________
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伯牙绝弦

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,钟子期曰:善哉,洋洋兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

1.成语“________”出自这个故事。这个故事中________是________的知音,从“________”一句可以看出。
2.选择划线字的正确解释,把序号填入横线上。   
绝:①断绝;②穷尽;③走不通的;④独一无二的;⑤极,最。
伯牙弦________       斩尽杀________       处逢生________
美妙伦________       大多数________       悬崖壁________
善:①擅长、长于;②良好;③善良,慈善;④容易,易于;⑤办好,弄好。
伯牙鼓琴________        哉,洋洋兮若江河________
心怀不善________            多愁感________
始善终________            英勇战________
3.句子停顿不恰当的一项是(       
A.伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。
B.善哉,洋洋/兮若/江河!
C.伯牙/所念,钟子期/必得之。
D.伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
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燧人钻木取火

遂明国不四时昼夜,有火树名遂木,屈盘万顷。后世有圣人,游日月之外,于其国,此树下。有鸟类鸮(xiāo),啄树则灿然火出。圣人焉,因用小枝钻火,号燧(suì)人。

(选自《精编神话故事一百篇》)

1.解释文中加点的字。
识:                  至:        
息:                  感:        
2.“圣人感焉,因用小枝钻火,号燧(suì)人。”翻译成白话文,意思是:___________________
3.短文中的圣人从哪里受到启发,发明了钻木取火?从文中找出来,用“          ”画出来。
4.你能解释一下“钻木取火”的道理吗?
___________________________________
5.人类从自然现象或生活现象中受到启发,从而进行发明创造的事例数不胜数。试着举个例子吧。
____________________________________
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炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。

1.这篇文言文出自于《_____》。(     
A.《三字经》B.《山海经》
2.“以堙于东海”的“堙”读音是:(        
A.yānB.yīn
3.对“女娃游于东海,溺而不返”一句理解正确的选项是:(     
A.女娃到东海游玩,溺水身亡,再也没有回来。
B.女娃到东海游玩,沉溺于东海美景不愿返回。
C.女娃到东海游泳,不愿起来。
D.女娃到东海游水,溺死没有回来。
4.下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是:(       
A.炎帝之/少女
B.溺而/不返,故/为精卫
C.常衔/西山/之木石
5.精卫“衔西山之木石,以堙于东海”的原因是:(        
A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。
B.精卫不自量力,她只是在做无用功。
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陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

1.“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的一项是(  )
A.期待B.期望C.一起D.约定
2.“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是(  )
A.理睬B.顾虑C.回头看D.照顾
3.“待君久不至,已去”的正确翻译是(  )
A.等你很久都没来,他已经先去了。
B.等了你很久,你都没到,他已经离开了。
C.招待你这么长时间不走,他已经先走了。
D.招待你这么长时间不走,他已经离开了。
4.下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是(  )
A.君与家/君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
B.君与/家君/期日/中,日/中不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
C.君/与家君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
D.君/与家君/期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
5.这则小古文告诉我们    的道理。(  )
A.待人有礼貌B.做人要守信C.说话要有理D.知错要改正
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读书

飞禽走兽,饥食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所。其异者,能为人言。不知读书,故终不如人。人不读书,则于禽兽何异?

1.解释下列句子中加点字的含义。
(1)饥(      )                           (2)不知读书(      )
2.用现代汉语解释下面句子的意思。
又能营巢穴为休息之所。
________________________________
3.这篇短文告诉了我们什么道理?
________________________________
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囊萤夜读

恭勤不倦,博学多。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。

1.这个故事的主人公是____________
2.解释文中加点的词语。
(1)胤恭勤不倦(       )
(2)博学多(       )
3.用原文词句填空。
主人公在学习的过程中遇到的困难是:________,他是怎样克服困难的:________,表示他珍惜时间的词语是:__________
4.有的同学说:“现在科技发达了,生活好了,囊萤夜读这类故事不会发生了,再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法及理由。
___________
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伯牙鼓琴

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。


(1)“方鼓琴而志在太山”中“方”的正确解释是(   
A.方向
B.方法
C.正直
D.刚刚
(2)对“以为世无足复为鼓琴者”理解正确的是(   
A.锺子期认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
B.伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
C.伯牙再也不为锺子期弹琴了。
D.锺子期再也不听伯牙弹琴了。
(3)下面句子朗读停顿恰当的一句是(   
A.少选之间/而志在/流水
B.善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若流水
C.方鼓琴/而志在/太山
D.以为/世无足/复为鼓琴者
(4)《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了(   
A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.恋人间始终如一、忠贞不渝的爱情。
C.伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力。
D.伯牙和锺子期志趣高远,情操高尚。
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