学进去-教育应平等而普惠
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题

__________放哨

①森林里生活着兔子、羚羊、长颈鹿等一些小动物。它们友好相处,关系融(róng)洽(qià)。这天,不知道从哪儿来了一只老虎,一下子打破了森林的平静。

②大家听说老虎喜欢吃小动物,都感到非常害怕,于是它们聚在一起,商量对策。

③“咱们选一个机敏的动物放哨,老虎来了,它一报警,大家便藏起来。”狮子提议说。

④“选猴子!”“它不行,毛手毛脚的,又贪玩,容易误事。”“那选长颈鹿吧!它个子高,看得远。”羚羊提议说。

⑤“对,长颈鹿个子高,一有情况马上就能知道。”大家纷纷表示赞同。

⑥长颈鹿听了,心里很激动,它很愿意为大家服务。长颈鹿尽职尽责,夜里,大家进入了梦乡,它依然瞪着圆圆的眼睛,聚精会神地注视着远方。

⑦半夜,老虎来了。长颈鹿想大声把大家叫醒,可怎么也喊不出声来。于是,它来回奔跑,使劲地踢树,左踢右撞,好不容易把大家叫醒了。好险!大家刚藏好,老虎便过来了。

⑧原来,长颈鹿没有声带,喊不出声来,只好踢树,以便弄出大一点的动静。

⑨长颈鹿非常后悔,第二天,它便辞职不干了,让大家重新推举一位称职的放哨动物。

⑩看来,光有热情和好心还远远不够,得有真本领才行。

1.根据短文内容,在文前的横线上,把题目补充完整。
2.大家为什么不选猴子放哨而选长颈鹿放哨?
_____________________________________________________________________
3.老虎来了,长颈鹿因为___________,所以喊不出声,它只好用____________的办法把大家叫醒。
4.读了这个故事,你明白了什么道理?
________________________________________
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课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.这段话写了银杏树、____________、田野、____________和菊花。
2.“田野像金色的海洋。”这句话是__________的修辞手法。请你再试着写一句这样的句子:_________
3.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。
它把____________给了_____________________________
类型:现代文阅读
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短文阅读。

秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩bīn bīng)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shàn shān)子,shàn shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.给带点字的正确读音打“√”。
2.读了这段话,我仿佛看到了_____的银杏树,_____的枫叶,_____的田野,秋天的色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是_____________
3.“黄黄的叶子像一把把小扇子”这是一个_____句,把____比作_____
4.这段话是围绕哪一句来写的?用        画出来。
类型:现代文阅读
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阅读。

小燕子学飞

小燕子的羽毛一天天丰满起来,燕子妈妈打心眼里高兴。

一天,燕子妈妈说:“孩子,明天带你去练飞行。”小燕子听了激动不已,不时地想:外面的世界是什么样的呢?

第二天一大早,燕子妈妈在前面飞,小燕于紧紧地跟在后面。啊、外面的世界真精彩!空中,一朵朵白云在悠闲地散步,一只只鸟儿在尽情地歌唱。地上,青青的山,绿绿的水,红红的花,简直是一幅令人陶醉的图画。小燕子被眼前的美景迷住了。他停在小河边的一株柳树上,准备休息一下再往前飞。

“妈妈,我要飞上更高的天空,和大哥哥大姐姐一起玩。”小燕子对妈妈说。

“孩子,先练低飞,飞一程休息一会儿,渐渐地,耐力增强了,筋骨强健了,就能飞上高高的蓝天了。”

“不,不嘛,我今天就要飞上蓝天。”小燕子听不进妈妈的劝告,展翅向高空飞去……

……

1.想象小燕子看到的那“一幅令人陶醉的图画”,我猜测“陶醉”的意思是(       
A.淘气B.喝醉C.着迷
2.小燕子都看到了地上的哪些景色?
____________________
3.“空中,一朵朵白云在悠闲地散步,一只只鸟儿在尽情地歌唱。”这句话多有新鲜感,是因为_______
4.请你根据故事情节,发挥想象,预测两种故事结局,写在横线上。
第一种结局___________________
第二种结局___________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内片段,回答问题。

那个星期天(节选)

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在源自的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报,那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们,想象他们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。

1.本片段选自课文《______》,作者是 ________
2.这段话是围绕“__”这句话来写的,写了 ____________________,几件事,表达了“我”的 _____心情。
3.画横线的句子是 ______描写,体现出我 ______的心情。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读下面的短文,完成练习。

童年的油灯

①不知怎的,这几日思想老往岁月深处走,撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。①记忆的深巷中,一盏如豆的灯火锁住了我的心,这是童年的油灯。

②我家住在村子的东头,每当天色暗下来,母亲划一根火柴,再挑拨一下灯芯,小油灯发出昏黄的光,窄小的屋子便依稀可见了。油灯下,母亲一边忙活计,又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总对我说:快去写作业,等完成了作业,娘给你做一个好玩的纸飞机。还会说:上次作业得了98分,要再加把劲,得个满分,娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。母亲的话让我饶有兴致地拿来书包,把小油灯移到小方桌上,趴在那里写作业。现在想来,还真挺开心。

③小油灯跳动的火苗下,写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机,纸飞机像长了翅膀的鸟,满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头,又从南墙根跑到北墙根,一颗小童心像是在飞翔,快乐极了。那时童年时光虽简朴,但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。

④母亲在昏黄的灯光下纳鞋底,缝衣服,为了疼爱我,母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管烦琐,但母亲仍是不厌其烦,像做一件快乐的事。②母亲先将小麦浸泡,待发芽三四厘米长,母亲就把油灯移到跟前,借助微弱的灯光,把麦芽切碎,然后将糯米洗净倒进锅里焖熟,与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发冒出汁液,再将汁液滤出用大火煎熬成糊状,冷却后即成琥珀状糖块,麦芽糖便做好了。母亲做的麦芽糖,越越甘甜,好解馋。我感到,油灯下的童年甜蜜而快乐,充满了色彩和味道。

⑤童年的小油灯,曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。

1.写出下列加点字在文中的正确读音。
_____
_____
2.“童年的油灯”给了“我”哪些美好的记忆?请用简洁的语言概括出来。
_______
3.读文中两处画横线的句子,完成练习。
(1)第①处中“_____”这个字用得最巧妙,生动地写出了 ____
(2)第②处主要通过对母亲的 _____描写,从中你感受到了 _____
4.本文的开头与结尾有什么联系?________
5.习近平主席说:幸福是奋斗出来的,请结合文章内容和生活实际,说说你对幸福的理解。
_______
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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非连续性文本阅读。

中国的“老玩意儿”得以传承

【材料一】中国的年画色彩鲜艳,文化内涵丰富,具有极高的艺术价值。春节来临之际,家家户户在墙上张贴年画,借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。

【材料二】 中国各地的灯彩花色众多,风格各异:冰灯晶莹剔透,纱灯流光溢彩,宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围,是中国传统的吉祥物。

【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术,它题材广泛,造型生动活泼,是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材,寄托人们对美好生活的向往。

1.上面三则材料分别介绍了_____________这三种中国的“老玩意儿”,表达了对我国传统民间艺术______的思想感情。
2.根据材料内容,归纳中国的“老玩意儿”得以传承的原因。
_______
3.你的家乡有哪些“老玩意儿”?请写出两种。
______
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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现代文阅读理解。

最贵的蛋是“笨蛋”

①阿瓜是个弱智的小孩。在三年级(1)班里,他的成绩是倒数第一。同学们常(取悦 取笑)他,说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室内最(醒目   闪光)的净土。

②他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。

③有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:世界上最贵的蛋是什么蛋?有人说是金蛋,有人说是原子“弹”,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:“是笨蛋,因为大家都叫人笨蛋!”

④同学们笑了,老师却没有笑,她过去轻拍阿瓜的脑瓜说:“是的,你最贵!”

⑤阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。五个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一位踽踽独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便(央求   哀求)妈妈顺道载同学回家,可惜因机车后座装了个铁篮子,无法再多载另一个人而作罢。

⑥回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来是阿瓜正满头大汗用老虎钳子在拆掉铁篮子……

⑦妈妈深深地叹了口气但眼里却涌出了泪花。多么笨的孩子啊,又是多么善良的宝贝!是因为笨,才善良,还是因为善良,才显得笨?

1.在括号里选择恰当的词语打“√”。
2.对“他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己”这句话的理解,正确的一项是(   )
A.阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光,说明他的善良和坦荡。
B.别人以怪异复杂的眼光看阿瓜,说明真正弱智的不是阿瓜,而是别人。
C.阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光,说明阿瓜并不弱智。
3.短文讲了阿瓜的几件事?试着用小标题概括出来。
____________________________________________________________________
4.短文最后一句话耐人寻味,请结合全文,说说你的理解。
______________________________________________________________________
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阅读理解与运用

春雨的色彩

①春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……

②一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色?

③(     )春雨是无色的(   )你们伸手接几滴瞧瞧吧(   )小白鸽说(   

④小燕子说:不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了;春雨淋在柳树上,柳树绿了。

⑤麻雀说:不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杏树上,杏花红了。

⑥小黄莺说:不对,不对!春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了;它落在蒲公英上,蒲红英的花也黄了。

⑦春雨听了大家的争论,下得更欢了。沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我能给春天的大地带来万紫千红。

1.给短文第三自然段“(        )”处加上正确的标点符号。
2.用“     ”画出文中的一个比喻句。
3.通过找近义词的方法,我们理解了“争论”的意思是_____。通过联系上下文,我们理解了“万紫千红”的意思是________
4.阅读全文请回答:小鸟们在争论一个什么问题?
__________
5.小鸟们说,春雨落在了____________________________________________________
6.小朋友们,你能说说春雨是什么颜色的吗?为什么?
_________
类型:现代文阅读
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课外阅读。
同是一个溪中的水,可是有的人用金杯盛它,有的人却用泥制的土杯子喝水,那些既无金杯又无土杯的人就只好用手捧水喝了。
水,本来没有任何差别。差别就在盛水的器皿。
君王与乞丐的差别就在器皿上面。
只有那些最的人才最了解水甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午,当农民们于耕种而大汗淋漓的时候,水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来,口干舌燥的时候,要是能够趴在河边痛饮一顿,那他就是最了解水的甜美的人。
可是,另外一个人,尽管他坐在绿荫下的靠椅上,身边放着漂亮的水壶,拿着精致的茶杯喝上几口,也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢?(          )他没有旅行者和牧羊人那样的干渴,没有在烈日当头的中午耕过地。(          )他不会觉得都样需要水。
无论什么人,(          )他没有尝过饥与渴是什么味道,他(          )永远享受不到饭与水的甜美。不懂得生活到底是什么滋味。
1.写出下列词语的反义词。
烈日炎炎——(        )          宝贵——(        )          干渴——(        )
2.在文中的括号里填上恰当的关联词。
3.“差别就在盛水的器皿上面。”句中“水”与“器皿”各指的是什么?
_____________________________________
4.那个坐在绿荫下的靠椅上,身边放着漂亮水壶的人,为什么品不出水的甜美来?
_____________________________________
5.文章中旅行者,农民和牧羊人喝水的感受都独立成段,能不能删节或浓缩?为什么?
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6.读完本文,你认为应当怎样对待生活?
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