朝三暮四
宋有狙公者，爱狙①，养之成群。能解狙之意，狙亦得②公之心③。损其家口④，充狙之欲⑤。俄而⑥匮⑦焉，将限⑧其食。恐⑨众狙之不驯⑩于己也，先诳（11）之曰：“与（12）若（13）芧（14），朝三而暮四，足（15）乎？”众（16）狙皆起而怒（17）。俄而曰：“与若芧，朝（18）四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。郑人买履
韩非子
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度,无自信也。”
1．划分朗读节奏。韩生料秦王
昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙①避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而②果然，或问之曰：“吾宿卫③王宫，且不知王之爱子病也，子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢④矣，是以知之。”
（注释）①徙：迁移，移动。②已而：不久。③宿卫：在宫禁中值宿警卫。④纸鸢：风筝。
1．解释下列加线词。| A．秦王出猎时，百姓纷纷离开回避，怕打扰秦王狩猎，表现了百姓们对秦王的崇敬爱戴。 |
| B．韩生之所以能料知秦王此次不会出猎，是因为他在王宫当警卫，熟知秦王的习惯与性格。 |
| C．本文情节曲折，依次写了：百姓躲避→韩生劝止→秦王将猎→宫卫问故→韩生释疑。 |
| D．这则故事告诉我们：做任何事，都要勤于观察思考，要善于从平凡小事中悟出道理。 |
宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（选自《新序》）
（注解）①鄙，边境。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。
1．解释下列句子中加点的词。师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。”……师旷曰：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛③之明。炳烛之明，熟与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！”
——（出自《说苑》，有删减）
注释：①[晋平公]春秋时晋国的国君。②[问于师旷]对师旷提问。师旷，晋国大夫，博学多才。③[炳烛]点亮蜡烛（或火把）。④[孰与]比……怎么样。⑤[昧行]在黑暗中走路。
1．仔细读文中划“﹏﹏﹏”的语句，完成下列问题。杜处士好书画
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随，。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌见笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
1．下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（_____________）（_____________）| A．艺术源于生活，实践出真知。 | B．不管做什么事都要听取别人的意见。 |
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
1．“之”在文言文中多用来代替事物，文中三个带点的“之”字分别指代什么呢？请选择正确答案，写在横线上。| A．李子 | B．李树 | C．王戎不取道旁李这件事 | D．小儿 |
小古文《原谷①谏②父》
原谷有祖③，年老，谷父母厌憎之，欲捐④之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆（yú）⑤，捐祖于野。谷随其后，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具⑥？”谷曰：“他日父母老，无需更（gèng）作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
（注释）①原谷：人名。②谏：规劝别人，使改正错误。③祖：祖父，祖辈。④捐：抛弃，丢弃。⑤舆：手推的小车。⑥凶具：不吉利的用具，指手推车。
1．选择下列加点字的正确解释。| A．不该把抛弃老人的事让原谷知道。 |
| B．生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。 |
| C．后悔制作手推车是个错误。 |
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