西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________，_________。_________，路转溪桥忽见。
1．这是一首词，“西江月”是| A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。 |
| B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。 |
| C．前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。 |
兰溪棹歌
[唐]戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
1．结合语境给加点词语选择合适的意思：| A．圆圆的月亮。 | B．新月。 |
| A．越过中间。 | B．周代诸侯国名。 |
| A．桃花瓣落下来，像下雨一样。 |
| B．江南春天桃花盛开时下的雨。 |
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
1．补充古诗内容，这首诗写的是 （季节）的景色。我的小（ ）包，宝贝真不（ ）。
课本作业（ ），铅笔转笔（ ）。
上课静悄悄，下课不乱跑。
天天起得（ ），陪我去学校。
1．补充儿歌。向日葵，花儿黄，
一天到晚朝太阳。
盘儿大，籽儿壮，
从不骄傲把脸仰。
1．这首儿歌有祖国啊，我亲爱的祖国
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
——祖国啊！
1．诗中的“我”指的是牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1．用“/”给画“ ”的诗句划分朗读节奏。| A．《牧童》诗中的“六七里”“三四声”写出了原野的辽阔和乡村傍晚的热闹。 |
| B．同是数字，“六七里”写出了广阔，“三四声”写出了笛声断断续续。 |
| C．诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。 |
| D．“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了。 |
鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1．这首诗的作者是红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭选连腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜恨山千里雪，三军过后尽开颜。
1．这首诗是毛泽东写的《
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