| A．至今思项羽，不肯过江东。 |
| B．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ |
| C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ |
| D．大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 |
| A．《慈母情深》——吴冠中 |
| B．《少年中国说》——梁启超 |
| C．《鸟的天堂》——郭沫若 |
| D．《将相和》——《左传》 |
| A．一花一木皆是景，一言一行要文明。（公园内） |
| B．书中求知，静中明德。（图书馆内） |
| C．欢迎光临，谢谢惠顾。（医院内） |
| D．节约每一滴水，关爱生命之源。（洗手池旁） |
| A．鲧 | B．大禹 | C．尧 | D．舜 |
| A． |
| B． |
| C．镜 |
| D．花 |
| A．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作隆隆的雷声。 |
| B．这个糯米面捏的小可爱，一接触到桌面，马上就活了，并开口喊：“哥哥！” |
| C．夸父心里想：每天夜里，太阳躲哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明。 |
| D．在山林茂密的地方，乌拉诺斯用权杖划出了潺潺的泉水。 |
| A．泡沫 | B．海水 |
| C．小精灵 | D．灰尘 |
| A．狗圈 鸟巢 | B．鼠洞 牛棚 | C．猪窝 鱼塘 | D．虎穴 马圈 |
| A．游隼——鸵鸟——光——火箭 |
| B．火箭——光——鸵鸟——游隼 |
| C．光——火箭——游隼——鸵鸟 |
| D．鸵鸟——游隼——火箭——光 |
| A．把自己想象成海力布，以他的口吻讲这个故事。 |
| B．丰富故事的细节，如添加小鸟们怎么知道大山要崩塌、大地要被洪水淹没的情节。 |
| C．配上动作、表情，如在讲海力布劝乡亲们搬家时，配上焦急的动作和神情。 |
| D．按照故事的顺序，把课文背诵一遍。 |
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