一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
1．下列加点词语解释不正确的是（ ）。| A．所 | B． |
| C．今乃 | D．处士笑而 |
| A．随遇而安 | B．左膀右臂 | C．爱不释手 | D．如影随形 |
| A．耕当问奴，织当问婢。艺术也要尊重生活实际。 |
| B．艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际。 |
| C．不管是戴嵩、杜处士还是放牛娃，大家都有自己的特长。 |
| D．知错就改是一种可贵的精神品质。 |
【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
【乙】忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抷土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
1．下列句子，朗读停顿不恰当的是（ ）| A．方鼓琴/而/志在太山 | B．少选之间/而/志在流水 |
| C．以为世/无足复/为鼓琴者 | D．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山 |
勉谕（yù）儿辈
由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，
【注释】①纱绢：一种细薄的丝织品。
1．写出下列加点字的意思。余尝谓读书有三到，谓 、 、 。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。
1．根据句子意思，下面的朗读停顿划分最恰当的是（ ）| A．因释其/耒/而守株 | B．因/释其耒/而守株 |
| A．行走 | B．跑 | C．离开 |
| A．农夫捡到一只撞死在树桩上的兔子。 |
| B．农夫不耕田，变成了一个懒汉。 |
| C．农夫捡到一只兔子就不再耕田，希望天天都能捡到兔子。 |
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1．下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）| A．伯牙/鼓琴，锺子期/听之 | B．善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山 |
| C．少选之间/而志在流水 | D．伯牙/破琴绝弦 |
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
1．“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为（ ）| A．要求 | B．寻找 | C．追求 | D．哀求 |
| A．上天任命我做百兽的王。 | B．天帝让我比百兽长寿。 |
| C．老天爷让我比百兽年长。 | D．上天派我查百兽特长。 |
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．写出下列加点字的意思。精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1．《精卫填海》是一则| A．《山海经·北山经》 | B．《三字经》 |
| A．原来的，从前的，旧的 | B．因此 |
| A．女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。 |
| B．女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。 |
| A．坚韧、执着 | B．严谨、认真 |
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百
一日
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