小学语文部编版一年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 一年级上册

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．我国有许多优秀的科普作品，如李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》等。(      )
2．《清平乐·村居》中的词牌名是“村居”，这首词抒发了词人对乡村悠闲生活的向往。(      )
3．文言文《铁杵磨针》中“太白感其意，还卒业”的意思是“李白感谢她，回去完成了作业。”(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断题（正确的打上“√”，错误的打上“×”）。
1．智取生辰纲、三打祝家庄、千里走单骑都是《水浒传》中家喻户晓的故事。(       )
2．汉字演变已经有三四千年历史了，在漫长的演变过程中，字体发生很大变化，依次出现了甲骨文、小篆、隶书、金文和楷书。(       )
3．“三万里／河东／入海，五千仞／岳上／摩天。”这句诗的朗读停顿划分是正确的。(       )
4．“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这个句子是动态描写。   (       )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列说法是否正确，在括号内打上“√”或“×”。
1．“40秒钟——大家已经觉得时间太长了。”这句话中的破折号表示解释。(      )
2．《杨氏之子》选自《世说新语・言语》，文章的特点是对话巧妙。(      )
3．《自相矛盾》一文中，“其人弗能应也”的原因是那个人不善于表达。(      )
4．中国四大古典名著是指《西游记》《三国演义》《儒林外史》《红楼梦》。(      )
5．通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，能加深对课文思想感情的体会。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．李明想看“黑旋风”水战“浪里白条”，我推荐他去看曹雪芹的《水浒传》。( )
2．抓住人物的动作、语言、神态体会人物的内心，加深对文章内容的理解，这是一种很好的阅读方法。(     )
3．了解人物的思维过程，可以加深对文章内容的理解。(      )
4．金文是刻在龟甲或兽骨上的文字，甲骨文是刻在铜器上的文字。(      )

类型：判断题

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判断，下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“恻隐之心”的后一句是“则能有所不为”。(      )
(2)《景阳冈》是按照上冈、打虎、喝酒、下冈的顺序写的。(      )
(3)“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”这句诗反映了诗人听闻蓟北被收复的消息后欣喜若狂的心情。(      )
(4)做一名优秀的讲解员，就是要把自己准备好的讲解内容原原本本地讲给听众。(      )
(5)要写好一个人物，可以采取选用典型事例、用多种方法表现人物特点、描写周围人的反应等方法。(      )

类型：判断题

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判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)鹬蚌相争的结果是老渔翁得到了好处。(     )
(2)《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后非常高兴。(     )
(3)《五十步笑百步》是要教育孩子讲诚信。(     )

类型：判断题

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判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)水都是无色透明的。( )
(2)蝴蝶在花丛中飞来飞去，是因为看上花蕊中的花粉，同时在那里产卵。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．在《乡下人家》中，我们感受到了田园生活的自然和谐。(     )
2．纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，纳米是时间单位。(     )
3．读《繁星》（一三一）时，“大海啊！”中的“啊”应该读作ya。(     )
4．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描绘的是被白雪覆盖的白桦。(     )
5．老舍先生写的《猫》中，用了明贬实褒的写法。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．和别人交流时要认真倾听，边听边记录，不可随意打断别人的话。(     )
2．“供应   招供   提供   口供”加点字读音相同。(     )
3．《不可思议的金字塔》是非连续性文本。(     )
4．“榜文—告示     货郎—商贩     客舍—旅馆”这些古今说法都正确。(     )

类型：判断题

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判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《小马过河》告诉我们：什么事都要自己尝试，别人的话不可信。(      )
(2)沟渠里的积雪能帮我们辨别方向，雪化得快的是南方，化得慢的是北方。(      )
(3)宇航员在太空中洗澡不用浴桶，直接淋浴，特别方便。(      )
(4)《小毛虫》的故事告诉我们万事万物都有自己的规律。(      )

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