支公好鹤
支公①好鹤，住剡东②峁山③。有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。支意惜之，乃铩④其翮⑤。鹤轩翥⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿⑦，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。
（选自《世说新语》）
【注释】①支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。他既是名僧，又是名士。②剡（shàn）东，剡县之东。③峁（mǎo）山，山名，在今绍兴东二百里。④铩，摧残，伤残。⑤翮（hé），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。⑥轩翥（zhù），振翅高飞的样子。⑦姿，通“资”，资质的意思。
1．给下列句子中加点的字选择正确的解释。杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1．“孔君平诣其父”中“诣”的意思是（ ）| A．说话 | B．拜访 | C．学习的程度 | D．到达 |
薛谭学讴①
薛评学讴于秦青，未穷②青之技，自
| A．学无止境，不可骄傲自满。 | B．不耻下问，要虚心向所有人学习。 |
| C．触类旁通，学习要讲究方法。 | D．不畏艰难，学习要迎难而上。 |
自相矛盾
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
1．解释下列加点词语在文中的意思。学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．请将文中括号内的内容补充完整。学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．本文选自《| A．弗若 | B．虽与 |
| C．一人虽听 | D．思援弓缴而射 |
徐孺子年九岁，尝月下戏，或①语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳②，无此，必不明。”
宋人有耕者。田中有株。 ， 。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这篇文言文选自课文《| A．“寻物启事”四个字应写在正中间。 |
| B．正文内容需要顶格写。 |
| C．《寻物启事》中要写清楚书籍的名字、外观。 |
| D．《寻物启事》中应该交代清楚拾物者送还的具体方式。 |
两小儿辩日
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时 ，而日中时 。”
③一儿曰：“我以日初出 ，而日中时 。”
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘
⑤一儿曰：“日初出
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰
| A．文中这句话应该这样读：日初/出大如车盖，及日/中则如盘盂，此/不为远者/小而近者大乎？ |
| B．短文以人物对话的方式，讲述两小儿各自的观点，并阐明道理，深入浅出，引人深思。 |
| C．两小儿争辩时，前一个小孩儿以视觉效果为依据，而后一个小孩儿是以对温度的感知为依据的。 |
| D．这个小故事告诉我们：即便是非常熟悉的事物和现象，也可能包含了我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。 |
| A．胆小怕事 | B．见识短浅 | C．实事求是 | D．虚有其名 |
凿壁借光
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
[注释]①引：引来；使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：大学者，有学问的人。
1．根据全文意思猜一猜，写出下列带点字的意思。
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