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学进去

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排序：

共 110 道相关试题

读句子，按要求完成练习。
（1）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（仿写句子）
_______________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿__________________。
（2）理解下面两个句子中加点词语的不同意思，再用“阴云密布”写两个句子。
①摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。新鲜：____________________
②敢于接受新鲜事物的人，才能收获大笔财富！新鲜：_____________________
阴云密布：①_______________________
②________________________
（3）他好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
句子运用了___________的修辞手法，请用这种修辞手法再写一个这样的句子：
________________________

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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根据情景写出积累的名言或歇后语。

（1）名言警句往往包含着深刻的人生哲理，启迪我们奋进。面对漫漫人生，我们要自励：天行健，。面对匆匆岁月，我们要自勉：莫等闲，，！我还积累了不少国外的名人名言，

雪莱说，让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，             ，             ？普希金也说，假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要
          ，           ，               。
       （2）在刚才的讨论会上，小明始终没说一句话，真像“徐庶进曹营——__________”。

（3）我的妹妹真是奇怪，刚才还好好的，一会儿不知怎么哭了起来，这可真是 “孙猴子的脸——__________”。

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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品析句子，再仿写。

“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”作者通过对临死前的严监生动作、神态的描写，成功地刻画了一个爱财如命的守财奴形象。请试着运用这种描写人物的方法写几句话，刻画出某个人物的性格或形象。

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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给下面一段话加上标点。

( )当然有用( )等一会儿牛休息的时候( )它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里( )然后细嚼慢咽( )你是勇敢的蟋蟀( )你一定能出来的( )( )谢谢你( )( )红头的声音小得几乎听不见了( )它咬着牙不让自己失去知觉( )

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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写话。
请你展开想象，用上下面的几个词语写几句连贯通顺的话。不会写的字可以用拼音代替。
草地夏夜月亮高兴

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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口语交际。
在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，让书香溢满校园”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。
（1）下表是某同学搜集到的本校学生阅读情况调查表，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
某小学学生阅读情况调查表

发现：_____
（2）现在的学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？
_____

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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看图写话。
请仔细观察图片，想一想：图片上都有谁？他们在什么地方？在干什么？他们的心情怎么样？他们之间会说些什么？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的话写下来。（不会写的字用拼音代替）

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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习作天地。
题目：大脑罢工啦
要求：①根据题目写一篇想象作文。②想象大胆、合理，内容具体。③语句通顺，书写工整，正确使用标点。④写完后认真读一读，不通顺的地方改一改。⑤文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不少于250字。

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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小练笔。
昨天（6月4日）下午社团课上,三（2）班的李浩然同学在美术室把自己的校园卡弄丢了。请你帮他写一则寻物启事。
_________________

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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写话。（不会写的字用拼音代替）
请你根据场景，写一张留言条。

去办公室还书，老师不在。

放学后去同学家写作业，但是妈妈还没有下班。
____________________________

类型：语言表达

难度系数：困难0.15

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