学进去-教育应平等而普惠
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候鸟之歌

我们是一群候鸟,

飞进了冬天的牢笼;

在绿色的拂晓,

去天涯远征。

让脱落的羽毛,

落在姑娘们的头顶;

让结实的翅膀,

托着太阳上升。

我们放牧着乌云,

抖动的鬓毛穿过彩虹;

我们放牧着风,

飞行的口袋装满歌声。

是我们的叫喊,

冰山吓得老泪纵横;

是我们的嘲笑,

玫瑰羞得满面绯红。

北方呵,故乡,

请收下我们的梦:

从每条冰缝长出大树,

结满欢乐的铃铛和钟……

1.读了诗,我知道诗中的“我们”是_______,“我们的故乡”在________,“我们的梦”是___________
2.诗歌描写了候鸟(       )的画面。
A.玩耍B.迁徙C.吃食D.争斗
3.“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物或活动。诗歌中提到了“放牧着乌云”“放牧着风”,这用到了____的修辞手法,表现了候鸟的_____精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的________之情。
4.关于本诗,说法不恰当的一项是(       
A.“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。
B.这群候鸟对冰山叫喊,对玫瑰嘲笑,太狂妄。
C.作者对候鸟的精神是持肯定态度的。
D.“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。
5.候鸟在迁徙途中会遇到许多困难:飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨,遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟:______________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。

1.解释下面的词语。
(1)擢:___________                       (2)素: ____________
(3)盈盈:___________                 (4)脉脉:_____________
2.把诗句中的叠词画上横线。
3.这首诗借神话传说中_________________的故事,表达了妇女对丈夫的__________之情。
4.这首诗主要描写的是谁?把能体现主要人物情感的诗句写在下面。
________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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现代诗歌。

母亲的爱

作者:汪国真

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是浪漫半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出母亲心灵的广场

1.在诗歌前两节中,诗人将母亲的爱比作____________、春风这些事物,来表现母爱______的特点。诗歌第二小节画横线的句子让我们不由得联想到唐代著名诗人孟郊写下的赞美母亲的诗句:“____________________________________”,这两首诗有异曲同工之妙。
2.请你仿照第一节,创编一节小诗。
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
________________________
3.如何理解“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的广场”?
______________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读。

四时田园杂兴

______________,

______________。

日长篱落无人过,

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1.回忆古诗,在横线上补写诗句。
2.“四时田园杂兴”中“兴”的读音是(        ),“杂兴”的意思是(       )(填序号)
A.xìnɡ          B.xīnɡ          C.混杂着兴奋          D.随兴而写的诗
3.读“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”,下列停顿正确的是(       
A.日长/篱落无人过,惟/有蜻蜓/蛱蝶飞。
B.日/长篱/落无人过,惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
C.日/长篱落/无人过,惟有/蜻蜓蛱/蝶飞。
D.日长篱落/无人过,惟有蜻蜓/蛱蝶飞。
4.读这首古诗的前两句,你头脑中浮现出了怎样的画面?请在下面,用自己的话写一写。
_______________________
5.读了这首诗,你体会到诗人怎样的情感?请写在下面。
_______________________
6.按提示,填写诗文。
罗隐写的“采得百花成蜜后,______________”让我们认识到劳动者默默工作的无私与伟大;杨万里写的“_____________,飞入菜花无处寻”和辛弃疾写的“最喜小儿无赖,____________”,让我们感受到古代乡村孩子的天真与浪漫;艾青写的 “所有的绿集中起来,_____________,重叠在一起,___________”让我们感受到春天植物成长的蓬勃与活力;冰心写的“月明的园中,____________________”让我们感受到孩子对母亲的爱和眷恋……无论是古代的,还是现代的;无论是中国的,还是外国的;诗歌,让我们学会用美丽的眼睛看世界。正如华兹华斯所说:“诗是强烈感情的自然流露,它源于_____________。”
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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古诗词对比阅读。

送元二使安西

渭城朝雨范轻尘,客舍青青柳色

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人

别董大

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

1.给诗中加点字词选择正确的解释,打“√”。
新:(①柳叶格外清新   ②新种的柳树)       故人:(①故乡的人   ②老朋友)
2.《送元二使安西》的后两句中“______”字表明了酒已经劝了多次,喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人______的思想感情。
3.《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是____________,从“______”可以看出来。《别董大》中第二句点明了描写的季节是______,从“________________________”等词语可以看出来。
4.下列说法不正确的一项是(       
A.两首诗都运用了借景抒情的写法。
B.两首诗都是送别诗。
C.两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
D.《别董大》情感豪迈、乐观;《送元二使安西》情感虽带惆怅,却不悲伤。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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古诗阅读

邯郸冬至夜思家

[唐]白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

1.两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁?
_______________________________________
2.两首诗的后两句都是诗人的想象,这从哪两个词语上可以看出?
_______________________________________
3.“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象?表达了怎样的思想感情?
_______________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读《繁星(一五九)》,做题。

母亲啊!

天上的风雨来了,

鸟儿躲到(             );

心中的风雨来了,

我只能躲到(            )。

1.请你把诗句补充完整。
2.诗中两个“风雨”有什么不一样?
第一个“风雨”是指__________________________
第二个“风雨”是指__________________________
3.下列说法不正确的一项是(          
A.《繁星(一五九)》表达了诗人对母亲的依恋。
B.诗人采用比喻的手法,把自己比作小鸟,把母亲的怀抱比作鸟巢。
C.这首诗是艾青写的,描绘了万物充满生机的景象。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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【材料一】寒食   韩翃

春城无处不飞花,__________

日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

【材料二】寒食①孟云卿

二月②江南花满枝,他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火③,不独明朝④为子推。

(注释)①寒食:节名,在清明前一天(一说前两天)。相传起于晋文公悼念介子推,因介子推是被火烧死的,晋文公便下令这一天禁火寒食。②二月:寒食在冬至后一百零五天,若冬至在十一月上旬,或是冬至到来年二月间有闰月,则寒食就在二月。③无烟火:寒食节禁火,但穷人常常断炊,不禁也无火。④明朝( zhao ):明天。

1.补充【材料一】中空白处的诗句。
2.【材料一】中《寒食》一诗中的“_________________。”表明了“只许州官放火,不许百姓点灯”这一点。
3.【材料二】结合注释写出“贫居往往无烟火,不独明朝为子推。”的意思。3分
___________
4.传统节日寄托着人们的感情,请写出与这个节日相关的诗句,并标明出处。
诗句:_______            诗题:________
诗句:_______            诗题:________
5.试比较【材料一】和【材料二】两首诗在选材立意方面的相同点和不同点。
_________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读古诗词,完成练习。

清平乐·村居

[宋]辛弃疾

__________,__________。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

1.在横线上把这首词补充完整。
2.“亡赖”原意是______,在这里的意思是______,形象地刻画出小儿的_______,表达了作者对小儿的_______之情。
3.下列对这首词理解不正确的一项是(       
A.词的第一句描写了农村清新秀丽、朴素雅静的美丽环境。
B.大儿子不擅长种地,你看他正在溪东边锄豆子呢!
C.“卧”字用得极妙,一个字就使小儿天真、活泼、顽皮的劲儿跃然纸上。
D.这首词表现出了词人对农村和平宁静生活的喜爱。
4.“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”根据“相媚好”的意思,想象两位老人聊些什么。想想当时的情景,为他们写一段对话。
翁:______________________________
媪:______________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读古诗词,完成练习。

四时田园杂兴(其二十五)

[宋]范成大

梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1.诗中用梅子黄、__________、菜花稀,写出了_____时节南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。
2.“日长篱落无人过”是什么意思?为什么会出现这样的情景?
_________________________________
3.“惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句用_____(A.动态   B.静态)的“蜻蜓蛱蝶飞”,衬托出了村中的_____,这种写法叫作____(A.以动衬静   B.以静衬动)
4.读范成大写的另一首诗中有“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”的句子,说说你看到了怎样的景象。
_________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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