芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
， 。
1．用“／”画出下列诗句的停顿。| A．下着大雨的清晨 | B．下着大雨的傍晚 | C．风和日丽的早晨 | D．风和日丽的傍晚 |
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边xiāo sǎ______，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在méng lóng______的寂静中
玉立着这颗白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1．这两首诗都描写了| A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 |
| B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 |
| C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。 |
| A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 |
| B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 |
| C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 |
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1．给下列诗句划分朗读节奏。| A．爱人 | B．妻子和儿子 | C．妻子和孩子 | D．儿子和女儿 |
| A．初闻涕泪满衣裳 | B．白日放歌须纵酒 |
| C．便下襄阳向洛阳 | D．漫卷诗书喜欲狂 |
| A．神态描写写出了诗人的惊喜，表达了诗人对收复失地渴望已久的心情。 |
| B．诗中写妻儿，是在用妻儿的欢欣来衬托自己无比喜悦的心情。 |
| C．“即从”与“穿”表现了诗人想要马上回到家乡的急切心情。 |
| D．这首诗充分抒发了普通百姓对战争的厌恶，表达了诗人强烈的爱国热情。 |
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与（ ）。
接天（ ）无穷碧，映日（ ）别样红。
1．把诗句补充完整。石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
| A．《石灰吟》的作者是明代的于谦。 |
| B．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了开采和烧制石灰石之难。 |
| C．诗中运用了比喻、对比等修辞手法，形象生动，语言也富有感染力。 |
| D．“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。 |
咏竹
[清]纪琼
风来笑有声，雨过净如洗。
有时明月来，弄影高窗里。
1．《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际喻指| A．乐于奉献 | B．刚正不阿 | C．虚心 | D．坚韧 |
出塞 [唐]王昌龄
秦时明月汉时光，__________________。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1．把诗填写完整。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1．这首诗的朗读节奏划分正确的一句是（ ）| A．篱落疏/疏一/径深 | B．树头花落/未/成/阴 |
| C．儿童急走/追/黄蝶 | D．飞入菜/花无/处/寻 |
| A．春 | B．夏 | C．秋 | D．冬 |
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