小学语文部编版一年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

3．给下面加点字选择正确的读音。（用“√”在音节下面标出）
①思援弓缴（jiǎo     zhuó）而射之。
②为是其智弗若与（yú     yǔ）？
4．解释下列句中加点的词。
①通国之善弈者也( )                     ②使弈秋诲二人弈( )
③思援弓缴而射之( )                       ④非然也( )
5．下列句中的“之”具体指什么？将正确答案的序号写在横线上。
A．指弈秋的教导
B．指鸿鹄
C．他，指专心致志的那个人
①一人虽听之______，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之______。
②弗若之______矣。
6．“为是其智弗若与？曰：非然也。”属于______（选填：设问句反问句），句子的意思是：______。
7．作者想要通过这篇文章表达的观点是（   ）

A．学习必须持之以恒，不能半途而废。

B．学习必须专心致志，才能有所成就。

C．学习必须不怕困难，知难而进。

D．学习成绩是否优秀，与智力水平有很大关系。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读与理解。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逄老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

1．文中的“李太白”，是______（朝代）著名诗人______（姓名），他被人们称为“______”（美称），与杜甫并称为“____________”。
2．根据课文内容解释文中加点词语的意思。
（1）世传李太白读书山中，未成，弃去。(      )
（2）过是溪，逢老媪方磨铁杵。(      )(      )
（3）太白感其意，还卒业。(      )(      )
3．判断句子中的“之”的意思，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“问之，曰：‘欲作针。’”句中“之”指的是李太白。(      )
（2）“学而时习之”一句中“之”指的是以前学过的知识。(      )
4．“太白感其意”，他当时会想：_________________________
5．说说你从故事中得到了什么启示？
___________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读理解。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

1．下列句子的停顿不正确的是（）

A．此是/君家果。	B．未闻/孔雀是夫子/家禽。
C．孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。

2．孔君平说“此是君家果”的原因是_____________。
3．短文是围绕“_______”这句话写的。“儿应声答曰”中加点的词语能否去掉？为什么？（共3分）
_______________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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课内文段：

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走（跳跑）触株，折颈而死。因释（放下拿起）其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为（wéi wèi）宋国笑。

1．在文中括号内给加点字选择正确注释或读音，打“√”。
2．以下哪一项不是农夫被宋国人笑话的原因？（）

A．得到了撞死在树桩上的兔子。

B．幻想偶然发生的事能变成经常发生的事。

C．抱侥幸心理，指望不劳而获。

3．假如你在宋人身边，看着宋人那荒芜的田地，你会对宋人说些什么呢？

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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课内文段阅读。

杨氏之子

1．“孔君平诣其父”中“诣”的意思是（　　）

A．说话

B．拜访

C．学习的程度

D．到达

2．课文是围绕 _______这句话写的。
3．用“ ”画出最能体现杨氏之子语言巧妙的句子。
4．翻译句子：未闻孔雀是夫子家禽。
____________
5．听了杨氏之子的话，孔君平会怎样说？请发挥想象写一写。
__________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．本文选自《__________________》。
2．把下列词语的读音写在括号里。
思援弓缴( )而射之为( )是其智弗若与
3．下列对于“之”字的理解，错误的一项是（）

A．弗若之矣（他，指前一个人）	B．虽与之俱学（弈秋）
C．一人虽听之（弈秋的教诲）	D．思援弓缴而射之（鸿鹄）

4．联系生活实际，你能从这个故事中悟出什么道理？
____________________________________

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读

宋人有耕者。田中有株。，。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1．这篇文言文选自课文《________________》，我还知道_______________________、______________________等古代寓言故事。
2．将短文中横线上的内容补充完整。
3．学习这则寓言之后，刘小丽买来了《中国寓言故事》继续阅读。可昨天放学后，这位“小马虎”却发现自己的书不见了，她决定写一则《寻物启事》。下列说法错误的是（）

A．“寻物启事”四个字应写在正中间。

B．正文内容需要顶格写。

C．《寻物启事》中要写清楚书籍的名字、外观。

D．《寻物启事》中应该交代清楚拾物者送还的具体方式。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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请阅读短文，完成练习。

母鸡

母鸡孵卵，数周成雏^①。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父、母之爱子无异^②。

注释：①雏：小鸡。②异：不同。

1．给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（1）母鸡每得食，必先唤其雏。(      )
A．它的，指母鸡的。       B．别的，其它的。
（2）若遇猫、犬，尽力护之。(      )
A．它，指母鸡。       B．它，指小鸡。
2．从文中找出与“小鸡们紧紧地跟在鸡妈妈身边，从来不曾远离过”意思一致的句子，并用“_____”画出来。
3．文中用四个字写出了小鸡遇到危险时母鸡的做法，请用“○”圈出来。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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古诗文阅读。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。

1．根据句子意思，下面的朗读停顿划分最恰当的是（）

A．因释其/耒/而守株

B．因/释其耒/而守株

2．“兔走触株”中“走”的意思是（）

A．行走

B．跑

C．离开

3．文中的农夫为什么会被宋国人笑话？下列说法最恰当的一项是（）

A．农夫捡到一只撞死在树桩上的兔子。

B．农夫不耕田，变成了一个懒汉。

C．农夫捡到一只兔子就不再耕田，希望天天都能捡到兔子。

4．“守株待兔”是一个来源于古代寓言的成语，像这样的成语，我还能写两个：_____、______。

类型：文言文阅读

难度系数：一般0.65

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