4*鸟的天堂_小学语文鲁教版（五四学制）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 三年级下册

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共 405 道相关试题

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[文段1]我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

[文段2]起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1．比较文段一和文段二，完成填空。

文段	时间	描写方法	所见情景
文段1	傍晚时的“鸟的天堂”	_________	________
文段2	早晨时的“鸟的天堂”	_________	_________

2．结合整篇文章的内容，说说你对作者在课文文末发出的感叹：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂这句话的理解。
____________________

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难度系数：一般0.65

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①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处(chǔ chù)都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

②我注意地看着，眼睛应(yīng yìng)接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着，那歌声真好听。

③当小船向着高塔下面的乡村划(huà huá)去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．这几段话选自______的___________。
2．在文中加点字的正确读音下面画“ ”。
3．用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
4．按文中内容填空。
（1）“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的______。“有的……有的……有的”是写了鸟的_________。
（2）“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是_____________，而是_______________。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是指______________；第二个没有加引号是指______________________。
5．这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”，表达了作者什么样的思想感情？
_________________________________

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鸟的天堂（节选）

【甲】榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

【乙】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1．语段【甲】从哪两个方面看出“榕树正值茂盛的时期”？
______________________
2．语段【乙】中，画线句子分别从大小、______、______三个方面描写了鸟儿。
3．用“______”画出括号里的正确选项，并在横线上写出正确答案。
朗读语段【甲】时，语调应该（高昂平缓），读出对生机勃勃的榕树的______之情。
朗读语段【乙】时，语调应该（高昂平缓），读出对活泼可爱的鸟儿的______之情。

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阅读天地。

《鸟的天堂》（节选）

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

②榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

③这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

④起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

⑤我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

⑥当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．本文的作者是________________。
2．联系上下文写出下面词语的意思。
不可计数：____________________
应接不暇：____________________
3．文中第①②段作者通过__________（动态静态）描写，写出了大榕树________的特点，让读者感受到大榕树为鸟儿创造了良好、自由的生活环境。读这两段时节奏要__________（急促热烈舒缓）些。
4．第④⑤段通过___________（动态静态）描写，描绘了一个群鸟飞鸣的场景。“到处……到处……”写出了鸟____________；“有的……有的……”写出了鸟_______，一只画眉鸟写出了鸟在“天堂”的快乐和自由。
5．第⑥段画线句子中，加引号的“鸟的天堂”和没加引号的“鸟的天堂”表达的意思有什么不同？
_________________________________

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阅读短文，完成习题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（）

1．给文中的句子加标点。
2．选出该段中的一对反义词(        )——(        )
3．这是作者第(      )次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
4．这段话中描写鸟的形态的词有(      )、(      )，描写鸟的颜色的词有(      )、(     )，描写鸟的动作的词有(      )、(     )、(      )。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种(                 )，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的快乐，表达了作者对鸟的天堂的(     )和(      )之情。
5．从这段话中，我们不仅知道了鸟的种类多、数量多，还能感受到它们在这里生活得(                  )。

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课文片段阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

……

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．选文画线部分写了鸟的形态：__________、__________，鸟的颜色：__________、________，还写了鸟的不同动作：__________、__________、________________。
2．选文画线部分主要写了_________________________。
3．填空。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(1)加点的“天堂”在这句话中指________________。
(2)这个句子中第一个“鸟的天堂”指________________。
(3)这个句子中第二个“鸟的天堂”还可以说成是________________。

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阅读理解与感悟

《鸟的天堂》节选

①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一抽，使看是一只大乌飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续抽掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一下，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被批在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．请你简单概括上面选段的主要内容。
__________
2．将选文第①自然段中表现“鸟的天堂”由静寂到热间的时间变化过程的词语抄写下来：______
3．选文中画横线的句子属于（动态静态）描写，请你用横线再画出一个这样的句子。
4．文中的“__________”可以帮助我们理解“应接不暇”的意思。
5．回顾全文，作者两次来到“鸟的天堂”，第一次的时间是____________，看到了________的大榕树；第二次的时间是___________，看到了_______________的景象。
6．选文结尾处出现了两次“鸟的天堂”，第一个是指___________，第二个是指__________。这句话表达了作者对“鸟的天堂”的_____________。

类型：现代文阅读

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课内阅读。

鸟的天堂（节选）

【语段一】

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

【语段二】

1．上画的两个语段节选自《鸟的天堂》作者是现代作家______。
2．读语段一，“榕树正值茂盛的时期”体现在哪两个方面？
方面一：______ 方面二：______
3．语段二中，画线句子分别从大小、______、______三个方面描写了鸟儿。
4．用“______”画出括号里的正确选项，并在横线上写出正确答案。
朗读语段一时，语调应该（高昂平缓），读出对生机勃勃的榕树的______之情。朗读语二时，语调应该（高昂平缓），读出对活泼可爱的鸟儿的______之情。
5．哪个语段属于静态描写？哪个语段属于动态描写？两个语段中作者看到的“鸟的天堂”有哪些不同的特点？
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类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读。

①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

②我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．写出下面词语的意思并用它写一句话。
应接不暇：________________________________。
2．说说作者从哪些方面来表现鸟多的。
（1）鸟的______多：到处都是鸟声，到处都是鸟影。
（2）鸟的______多：形态上，有大的、小的；颜色上，有花的，黑的。
（3）鸟的______多：有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
3．联系上下文，我能用“一一”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
4．怎样理解“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”这一句话？
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类型：现代文阅读

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品读句子，完成练习。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1．这是作者______第______次经过“鸟的天堂”时看到的景象。
2．品读这两句话，我眼前浮现出______________________________的画面，我们从中还能感受到鸟在“天堂”里生活得____________________________________。
3．这两句话运用了______描写（A．动态B．静态）（填序号），这样写的好处是_____________________________________________________。
4．仿照写法，把“秋天树叶飘落”这个画面写具体。
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类型：现代文阅读

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