学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 四年级上册
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按要求写句子。
1.日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。(缩句)
_______________________________
2.小战士瞄准敌人全神贯注地射击。(修改病句)
_______________________________
3.五位战士痛击追上来的敌人。五位战士有计划地把敌人引上了狼牙山。(用关联词把两句话合并成一句)
_______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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看拼音,写词语。
1.夏季,我们这里下bīng báo(       )是常有的事
2.看到又一位患者转危为安,他的脸上再次露出了xǐ yuè(       )的笑容。
3.在新冠肺炎面前,这个yí guàn(       )青睐西方的国家终于认识到了中国的可靠。
4.这是英雄的中国人民jiān qiáng bù qū(       )的声音。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求写句子
1.石头向敌人头上砸去。(改为比喻句)
______________
2.有如此英勇的战士,我们的革命怎么会不成功呢?(改为陈述句)
_______________
3.我们去观察了雨花台烈士陵园。(修改病句)
_________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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选词填空。
掩护   保护   痛击   射击   沉痛
1.为了(      )人民群众和连队主力,班长带头向棋盘陀走去。
2.七连决定转移,把(      )群众和连队主力安全的任务交给了六班。
3.两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人(      )
4.六班的战士一边(      )追上来的敌人,一边有计划地撤退。
5.我们(      )悼念为革命而献身的战士。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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把下列成语补充完整。
( )山河            全神( )            居高( )
斩钉( )            横七( )            昂首( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读句子,说说这些神态和动作描写表现了人物怎样的特点。
◆ 班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。(      )
◆ 副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。(      )
◆ 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。(      )
◆ 胡德才和胡福林这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注瞄准敌人射击。(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据要求写句子。
1.敌人非常凶狠。(改为比喻句)
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2,五位战士完成了任务。(扩写句子)
____________________________________________________
3.山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声。(缩写)
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4.五壮士的英勇壮举令我们激动。(改成反问句)
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5.听了英雄的报告,使我深受感动。(修改病句)
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列对课文《狼牙山五壮士》内容的分析理解,有误的一项是(  )
A.“在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体”中的“横七竖八”“许多”说明了很多敌人上山时采用了迂回的战术,但最终还是被消灭了。
B.“马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:‘同志们!用石头砸!’”说明石头砸下去非常迅猛有力,非常密集,体现了战士英勇杀敌的坚定决心和浴血奋战的英雄气概。
C.说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”,是因为“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”是全体中国人民的心愿,喊出的是中华民族的心声,这声音惊天动地,气壮山河。
D.文章紧扣题眼“壮”字展开叙述。先写五个人面对超过自己数倍的敌人,接受掩护任务,揭示其胆之“壮”;再写英勇战斗,痛击敌人,揭示其行之“壮”;接着写诱敌上绝境,揭示壮士们不仅豪壮,而且有智谋;最后高喊口号舍身跳崖,揭示其气节之“壮”。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是(  )
A.他的声音大极了,简直能震破人的耳膜。
B.石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
C.风太大了,地都被揭掉了一层皮。
D.他抬起头,想确定下方向,突然间头晕目眩,好像天地都旋转起来了。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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口语交际。

现在的中小学生面对巨大的升学压力,父母往往把孩子的周末安排得满满当当,语数英的补习班让孩子叫苦不迭。可是父母也有自己的苦衷,面对残酷的社会,生怕比别的孩子落下。欣欣酷爱舞蹈,可是到了六年级,她的爸爸妈妈停掉了她的舞蹈班,换成了作文提优班,请你帮欣欣设计一段话和爸爸妈妈协商这件事。


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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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