学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 四年级上册
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课内阅读。

为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.语段第_____句总体概括五位壮士是如何应敌的,第_____句具体介绍五位壮士的做法。
2.请你说说语段按顺序介绍了哪些人物。
__________________________________
3.你从语段中读出了怎样的气氛?感受到了战士们怎样的心情?
__________________________________
4.画“____”的句子运用______描写,形象地写出了副班长葛振林对敌人的____________
5.这段话的主要内容是什么?表现了什么?
__________________________________
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课内语段精读。

①五位壮士一面向顶峰登,一面依托大树和岩石向敌人射击。②山路上又留下了许多具敌人的尸体。③到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继向紧跟在身后的敌人射击。④不少敌人坠落山润,粉身碎骨。⑤班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有福才手里还剩下一颗手弹。⑥他刚要(          )开盖子,马宝玉抢前一步,(          )过手榴弹(          )在腰间,猛地(          )起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”⑦顿时,石头像电子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。⑧山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,人纷纷滚落深谷。

1.在片段中的括号里填上准确的动词。
2.联系片段,说说下列词语的意思。
居高临下:_________________________
3.理解画横线句子,填空。
“石头像雹子一样”形容硬向敌人的石头非常________。这句话体现了五壮士_______________
4.这段话采用点面结合的方法描写了战斗场面,哪几句话是从“面”上描写的?哪几句话是从“点”上具体描写的?请写一写,填上序号。
从“面”的角度描写:_________________________
从“点”的角度描写:_________________________
5.给片段拟一个小标题,你认为合适的一项是(             
A.宁死不屈B.顶峰歼敌C.坚强不屈。
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阅读下面的内容,回答问题。

五位壮士(     )在狼牙山顶峰,(     )着群众和部队主力远去的方向。他们回头(     )还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺过来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

1.文中空白处的词语,按顺序应该是(     
①眺望     ②望望     ③矗立     ④屹立
A.③①②B.③②①C.④①②D.④②①
2.下列词语中与“壮士”中的“壮”意思不相同的一项是(     
A.壮烈豪迈B.气壮山河C.身强体壮D.威武雄壮
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阅读理解

五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:

“打倒日本帝国主义!”

“中国共产党(dǎng)万岁!”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词:
A.找近义词:矗立(        ) 陆续(       )
B.找反义词:平静(        ) 停止(        )
2.文中画“﹋﹋”修辞手法是__________,这样写的好处是___________________。
3.文中“抢前一步”“夺过”等加点的动词体现出_____________________________
文中“眺望”“ 回头望望” 等加点的动词体现出___________________________
4.“随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了。”加点字的意思是(   )
A.用掉B.模糊不清C.样子或形状像花
5.下列没有运用比喻修辞手法的一项是(   )
A.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
B.随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。
C.顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
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阅读课内片段,完成练习。

①为了拖住敌人。七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.用小标题的形式概括选文内容:________
2.画“ ”的句子主要是对人物的________描写和________描写,请抓住关键词语举例说明,并说说你从中感受到了什么。
_______________________
3.选文既描写了人物群体,也描写了每一位战士,这种写法叫________。其中第________句是“面”,整体描写五位战士痛击敌人的情形;第________句是“点”,具体描写每位战士的表现。这样写的好处是:__________________
4.“敌人始终不能前进一步”中的“始终”能否删去?为什么?
____________________________
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课内阅读。

狼牙山五壮士(节选)


为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打-枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1.这段文字运用了____的描写手法来写场面。第____句话描写人物群体,这是____上的描写;后面的几句话,抓住五位壮土的________具体写出了他们痛击日寇的场景,这是____上的描写。
2.这段话既关注了人物群体,也写了每位战士,结合相关内容说说这样写的好处。
____________________
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写出下划线字的正确读音。   
(shāo  sāo)微      (qǖ  qū)服     (xiàng   xàng)皮
(mò  mè)       流(dǎng  tǎng)   (líng  lín)雨
类型:信息匹配
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阅读课内片段,回答问题。

①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.用一个四字短语概括选段内容:______________
2.下列关于选段中画线句子的说法有误的一项是(        
A.画线句子主要是对人物的心理描写和动作描写。
B.画线句子主要表现了战士们对敌人的仇恨及作战时的英勇无畏。
C.“沉着”“全神贯注”等词语表现了战士们作战时高度集中的精神状态。
D.画线句子具体描写了战斗的场面。
3.第⑦句中“始终”一词能否删去?为什么?
_________________________
4.选段既描写了人物群体,又描写了每一位战士,这种写法叫作___________。其中第_______句从整体上描写了五位战士痛击敌人的情形,即“面”;第_____________句具体描写了每位战士的表现,即“点”。文段运用这种写法的好处是:_______________
类型:现代文阅读
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主题探究,文意解读。
1.课文按照____________顺序依次写了五壮士“①接受任务—②(             )——③(            )——④(           )——⑤(          )”的过程。其中,详写了(      )(      )(       )(填序号)。作者这样安排材料的好处是__________________
2.读下面的句子,回答问题。
(1)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
句中能体现班长马宝玉坚决果断、毫不犹豫的词语是:____________
(2)他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”
这段话主要运用了______________描写。从加点词中,可以体会到马宝玉__________的特点;通过“砸”字,我们可以感受到马宝玉_________________的态度。
3.课文最后写道:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!”句中的“这声音”指的是什么?你从“这声音”中听出了什么?
_________________________
类型:填空题
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把下列词语补充完整,并选词填空。
全神(       )        斩钉(       )
(       )(       )       (       )(       )
(        )山河               坚强不(        )
(       )(       )        (       )(       )
1.上面词语中都可以用来形容气概雄伟、浩大的两个成语是:________________
2.写出上面词语中含有反义词的两个词语:__________________
3.用画横线的词语造一个句子。
________________
类型:填空题
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