学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2016)| 三年级上册
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教材
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
习作
生活中我们总会遇到一些困难、无奈或烦恼,也会遇到一些开心、惊喜或欣慰,请以“我太______________了”为题,选择一件事情写下来。
习作要求:
1.先将题目补充完整,再按一定的顺序把事情的过程写清楚、写具体,写出自己的真情实感;能根据内容表达需要,分段表述。
2.字数 350 字以上。
3.文中不能出现真实的姓名、学校名称等信息。
4.写好用修改符号修改一下,至少两处。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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表达与交流。
城市道路变得越来越宽阔,小区变得越来越“年轻”,乡村变得越来越美丽……这些看得到的变化让我们感受到了生活的美好。
快递小哥靠自己的奋斗成为了“全国劳动模范”,无手残疾人靠自己的努力成为了“中国摄影金像奖”获得者,一群银发老人将毕生所学进行网络传播,成为了“感动中国年度人物”……这些人和这些事,让我们感受到了生活的美好。
请你围绕“生活多美好”这个话题,写一篇征文。征文要求:(1)围绕话题,把让你觉得美好的原因写清楚;(2)把印象深刻的场景或者事情写具体;(3)可以记叙当下的美好生活,也可以畅想未来的美好生活。(4)语句通顺,感情真实,不少于400字。(5)文中不得出现真实的姓名和校名。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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读下面故事的开头,想象以后会发生什么事,续写故事。
小狗过生日,小老鼠送来了几根从别处偷来的骨头。小狗说:“我最喜欢吃骨头,但我不能收你的礼物。”小老鼠听了,难过极了,他决定,今后不再偷东西了……
作文要求:(1)想象合理,故事完整。(2)书写工整,250个字以上。(3)题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作百花园。
同学们, 这学期你们都参加了哪些丰富多彩的校园活动呢? 请选择一项你最喜欢的活动,以“我参加了           ”为题,完成习作。 注意把题目补充完整, 写出活动的过程和自己参与活动的感受。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
(任选一篇完成习作)
1.下面有三组词语,请你选择一组想一想,看到它们,你的脑海里会浮现什么样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来,并给你的故事加个题目。
(1)国王   黄昏   厨房
(2)啄木鸟   冬天   森林超市
(3)玫瑰花   星期天   小河边
2.我们班的“_____”(横线处可填:智多星、吹牛大王、小书迷、捣蛋鬼……)要求:(1)参考提示将题目补充完整。(2)选择班上的一位同学来写,文中不能出现他(她)的名字,但要让别人读到你的文章,就能猜到你写的是谁。
要求:使用正确的标点符号,语句通顺,书写美观整洁,尽量用上平时积累的好词。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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作文。
每个人的童年时期都玩过各式各样的游戏,如丢沙包、抢气、抢椅子、跳长绳、一二三木头人等游戏。请你选出自己你最喜欢的一个游戏完成一篇习作。题目自拟。注意把游戏过程写清楚,还可以写出当时的心情,最好能反映自己的感受。字数350字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
在我们成长的日子里,一个人、一件小事、一篇文章、一次活动、一个场景……可能都会给我们留下深刻的印象。请你以《难忘的        》为题,写一篇作文。要求:1.先把题目补充完整,再完成习作。2.内容具体,语句通顺,感情真挚,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作园地
题目:     我想对你说
你想对谁倾诉你的心声呢?把你想说的话写成一封信,让他们了解你的想法,体会你的感情。(不出现真实人名、校名)(完成一篇不少于400字的习作)
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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题目:二十年后的生活
5G、人工智能、数据时代……想象20年后我们的生活是怎样的,发挥想象,写一写,想象丰富合理。(完成一篇不少于400字的习作)
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作部分。
以《有你,真好》为题目写一篇习作,凝视着它,那人,那事,那场景………就会浮现在眼前。融入自己的感情,写出自己的真情实感。
要求:(1)把事情经过写清楚; (2)写出最真实的感受。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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