学进去-教育应平等而普惠
部编版| 四年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
阅读古诗,回答问题   

宿建德江

(唐)孟浩然

移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。


【注释】①烟渚(zhǔ):指江中雾气笼罩的小沙洲。②天低树:天幕低垂,好像和树木相连。
1.“移舟泊烟渚”的“泊”字的读音是________,意思是________
2.本文运用的写作手法是(    )。
A.借景抒情B.托物言志C.借物抒情
3.“野旷天低树,江清月近人”运用了________的修辞手法。请你把这句话改写成现代汉语:________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
古诗阅读

悯 农(其一)

____一粒粟,____万颗子。____________,农夫犹饿死。

1.补充古诗,再做题。
2.诗句中“种”的读音是____。“种”的另一种读音是____,可以组词:____
3.这首诗的作者是唐代诗人(①李白  ②李绅)。(打“√”)
4.诗句中“万”的意思是( )。我们通过诗中“一”和“万”的对比,可以体会到( )
①很多   ②一万   ③农民劳动很辛苦   ④农民大丰收很高兴
5.用“√”选出与古诗相对应的图。

                                                                       
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读理解。

忆江南

——白居易

江南好,

风景旧曾谙。

日出江花红胜火,

春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

1.从哪一句能看出诗人来过江南?(    )
A.日出江花红胜火B.风景旧曾谙C.江南好
2.下面的句子应该读出哪种语气。(  )
他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么,我总会跟你在一起!”
A.欣喜若狂                         B.信赖和骄傲                         C.非常坚定                         D.绝望和悲痛
3.同样是送别,不同的送别方式,表达了不同的离别情。李白送孟浩然是伫立江边,久久凝望:“________,唯见长江天际流。”而汪伦送李白则边走边唱,李白见此而作:“李白乘舟将欲行,________。”王维则以酒相送,他在《送元二使安西》中有言:“________,西出阳关无故人。”而高适在《别董大》中则说:“莫愁前路无知己,________。”我在毕业典礼上对同学说:“________,天涯若比邻。”
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读。

绝句

迟日江山丽,

春风花草香。

泥融飞燕子,

沙暖睡鸳鸯。

1.诗中的动物有________________
2.这首诗描写了____________(季节)的美丽景色。
3.诗中哪一句概括地描写了景色?
_________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情

       

[宋]志南

古木阴中系短篷,

杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨,

吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。
系(          藜(          沾(       
2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
______________________________________
3.从前两句诗中,我们可以看出作者是描写了作者(       )时的所见所闻。
A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园
4.从诗人的描述中,我们领略到了一个(        )的春天(双选)。
A.草长莺飞B.生机勃勃C.色彩缤纷D.花红柳绿
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读:

长歌行(节录)

东到海,何时复西归?

壮不努力,老大徒悲。

1.写出文中带点字的拼音。
        
        
        
2.请将相应的诗句意思填在括号内。
     )百川东到海。        A.什么时候才能再回来呢?时间也是这样一去不回啊!
     )何时复西归?        B.条条江河向东奔去,流入大海。
     )少壮不努力,        C.如果年青的时候不努力。
     )老大徒伤悲。        D.到年老时,再伤心后悔也来不及了。
3.你还知道哪些关于时间的谚语或诗句。请写一写。
____________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课外阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨①未遮山,白雨跳珠②乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。


【注释】①翻墨:打翻了的墨汁。②跳珠:跳动的珠子。
【品析】这首诗通过丰富的想象、形象的比喻,描绘了大雨忽至又忽去的景象。
1.这首诗描写了_________________________。第一句写_______________,第二句写_________________________,后两句写_________________________
大自然变化多么迅速,诗人用笔又多么神奇呀!
2.从“_________________________”这一句,我们可以看出这场雨去得快。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读参考注释,阅读陶渊明的《归园田居》,回答下列各题。

归园田居

·陶渊明

少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。

羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

   暖暖远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。


【注释】少:指少年时代。适俗:适应世俗。韵:本性、气质。尘网:指尘世,官府生活污浊而又拘束,犹如网罗。这里指仕途。羁()鸟:笼中之鸟。池鱼:池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊,借喻自己怀恋旧居。守拙(zhuō:意思是不随波逐流,固守节操。(yìn):荫蔽。罗:罗列。户庭:门庭。虚室:空室。余闲:闲暇。(fán)笼:蓄鸟工具。樊,藩篱,栅栏。返自然:指归耕园田。
1.我国古典诗词源远流长,意蕴丰富:《关雌》中的男子有“关关雎鸠,在河之洲”引起 “________,君子好逑”的美好联想;《长歌行》告诉我们“少壮不努力,________
2.关于《归园田居》下面对诗句的解说不恰当的一项是(       )
A.“方宅”句,意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方,围绕的意思。
B.“榆柳”两句,描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
C.“暖暖”两句,远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词,因此可以互换。
D.“狗吠”两句,描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景,且那么自然,那么淳朴。
3.对于《归园田居》的赏析,不恰当的一项是(       )
A.诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景,却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。
B.诗中用白描手法,简练地勾画景物,从而使诗人感情得到充分抒发。
C.诗中描绘的画面质朴、幽静,表现出一种平和、淡远的意境。
D.一狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”一句的意境,与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣树高巅,狗吠深宫中”有相似之处。
4.请问《归园田居》这首诗最后一句“久在樊笼里,复得返自然”与哪一句诗相呼应?你觉
得这首诗主要表达了陶渊明什么样的想法?
________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
同读下面这小令,完成题目。

天净沙·秋思

(元)马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.小令中点明季节的词是______;点明具体时间的词是_______
2.小令的主旨句是____________,表达_____________的情感。
3.“小桥流水人家”一句描绘了一幅怎样的景象?并联系全文,谈谈作者为什么这样写。
答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
古诗阅读

天平山中

[] 杨基

细雨茸茸湿楝花,

南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅,

一路莺啼送到家。


【注释】茸茸(róng):小雨又细又密又柔和的感觉。 楝(liàn):江南一带常见的落叶乔木,春天开淡紫色花。 枇()杷(pa):树的名称。果实黄色圆形,味甜,春夏之间成熟。 徐行:慢慢地走。 山深浅:山路的远近。
1.下列选项中,对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是(       
A.指山的大小。
B.山路的远近。
C.山路的宽窄。
D.指山的深浅程度。
2.“细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。茸茸细雨,微微南风,令人感到舒远惬意,这是从______角度写;一支支楝花,一树树枇杷,明艳夺目,这是从______角度描写;一路上黄莺唱着婉转的歌,令人感到轻快悦耳,这是从________角度描写。
3.请将“徐行不记山深浅,一路莺啼送到家”翻译成白话文:_________________________________
4.本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙,请说说它精妙在哪里呢?
_____________________________________________
5.本诗前两句,诗人的着眼点在“景”,你还知道写“景”的诗句吗?把它们写下来吧。
_________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页