学进去-教育应平等而普惠
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给加点字注音。
(     )       (     )        地裂(     )
(     )       (     )       人声鼎沸(     )(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读下面课外文段,完成后面的题目。

你在伞里吗

白丽娜

①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。雨在伞顶上,嘭嘭直响。有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里吗?”

②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……

⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!

⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没湿,还热着呢!”

⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……

1.请用一句话概括这一感人故事的内容。
____________________
2.“妈妈”两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个________的妈妈;女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个____________的女儿。
3.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?为什么?
____________________
4.文中第④段能否删去,为什么?
____________________
5.你是这样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的?
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内片段,完成练习。

观潮(节选)

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是(               ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边(               )的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,(       )地飞奔而来;那声音如同(        ),好像大地都被震得颤动起来。

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在(            )般涌来,江面上依旧(             )。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。

1.选择恰当的词语填进文中的括号里。
山崩地裂       风号浪吼       水天相接       风平浪静       漫天卷地       浩浩荡荡
2.选文按照由________________的顺序观察,随着位置的转变和时间的推移来描写____________________________
3.第一自然段中描述观潮者反应的词语是________________。这两个词语形象地写出了人们___________的心情,从侧面衬托了________________________
4.画“_____”的句子运用了______________________的修辞手法。
5.如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮,请你用一句话来表达自己的心情。
___________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较易0.85
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阅读理解

《观潮》(节选)

那条白线很快地向我们移来,逐( zhú)渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn       chàn)动起来。

1.我会在文段括号内用“√”选出正确的读音。
2.我能写出下列词语的近义词。
顿时—(      )       犹如—(      )       颤动—(      )       逐渐—(      )
3.这段话是按照________的顺序,从__________________三个方面描写潮来时的景象,表现了钱塘江大潮的________特点。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读与理解。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

1.给文中三个字注音。
①闷(      )          ②沸(      )          ③腾(      )
2.请你猜一猜“人声鼎沸”的意思:_______________________________。这个词其实用了______修辞手法,把____________比作_______________
3.文中划线处运用了______的修辞手法,把___________比作__________
4.文段写潮来时是按照______顺序来写的,写出潮来时的声音和江面景象变化。按原文填空:大潮声音的变化是从“好像____________”,到响声“ ___________”;潮水的样子从江面“还是_____________”,到出现了“_______________”。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

《观潮》(节选)

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾   欢腾)起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,(横卧   横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.在文段括号里选出恰当的词语,抄写在横线上。
____________       ____________
2.选文第一段话既写了潮来时的声音好像___________,又写了潮来时的形状像___________
3.从第一段话中的“______________”“_______________”两个词语可以看出观潮人群的热情之高。
4.选文第二自然段是按照什么顺序描写钱塘江大潮的?从文中的哪些短语可以看出?
_______________________________________
5.品析句子。
(1)“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”句中的“水墙”是指_______________,说明____________________
(2)“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。”这里把____________比作_______________,生动形象地写出了_______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
浪潮越来越近,犹如__________;那声音如同____________。(《观潮》)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
本文作者是于___________(时间)在___________观赏钱塘江大潮的。课文按_________________________________的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。
类型:填空题
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课文回顾。(12分
1.《观潮》一文描写了_______________________的景象,表达了作者___________________之情。
2.《蟋蟀的住宅》是_____国昆虫学家______写的一篇观察日记。文中采用______的手法,分别介绍了________和蟋蟀是怎样建造住宅的。
3.《麻雀》的作者是___国现实主义作家__。本文叙述了一只老麻雀______,使小麻雀免受伤害的动人故事,热情歌颂了_________
4.《为中华之崛起而读书》一文写了周恩来立志要为振兴中华而读书,表现了周恩来___________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读课文第4自然段时,我们仿佛看到了潮水来时的样子,仿佛听到了潮水奔腾的声音。请你仿照课文第4自然段,试着写一写飞机来时的情景。
____________________________________
提示:从飞机来时的样子和声音两个方面,按照由远及近的顺序写,运用一定的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张等),写清楚你看到这样的情景时的感受。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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