诗词诵读己亥杂诗_小学语文鄂教版（2003）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

鄂教版（2003）| 六年级上册

试题

排序：

共 17 道相关试题

读古诗,完成练习。

乙亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，。

(1)将诗歌内容补充完整。
(2)这首诗的作者是_______________(朝代)的_________________ (人名)。
(3)“九州生气恃风雷”中“生气”一词是________________。这首诗中蕴着一个成语，这个成语是“_____________________________________________”。
(4)联系作者所处的时代背景来看,这首诗表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：较难0.4

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古诗文阅读。

己亥杂诗

（清）龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

【资料】龚自珍生活在清王朝逐渐走向没落的时期，国内矛盾日益尖锐，外国侵略势力不断加深，人民生活在苦难之中。他主张改革腐朽现状和抵抗外国资本主义侵略。他抨击晋升官职论资排辈，人才流散四方，提出厚俸养廉，科举增设策论，晚年更主张改革内阁制度。

1．填空。
诗中“生气”指_____________，“万马齐喑”比喻_________________。读了诗的前两句，我仿佛看到了_______________________________________________
2．结合古诗和资料，想一想“九州生气恃风雷”中“风雷”仅仅指自然界的风雷吗？作者借此“风雷”比喻什么？
___________________________________________________________
3．说说“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”这两句诗的意思，再想想表达了诗人怎样的情感？
诗句意思：_____________________________________________
表达情感：______________________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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品读诗词，完成练习。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

(1)重：______________。抖擞：_________________。
拘：______________________。
(2)这两句话出自________代诗人_____的《__________》表现了诗人渴望______________，出现一个_______________的愿望。诗意：____________。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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阅读

己亥杂诗

[清]龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

1．圈出诗中押韵的字。
2．这首诗中包含了“_______________”与“_______________”两个四字成语。
3．“我劝天公重抖擞”一句中的“劝”，改用“要”或“求”的效果有何不同？
______________________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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按课文内容填空。
（1）______________________，家祭无忘告乃翁。
（2）三到之中，__________________，_________________，眼口岂不到乎？
（3）《论语》中关于读书的言论，对你启发最大的一句是_________________。
（4）《己亥杂诗》中表达作者渴望当政者能够广纳人才，振兴国家的诗句是_______________。

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗中，“红”是（）

A．红色

B．花

C．树叶

D．树枝

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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读古诗，完成练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

1．解释下列字词的意思。
生气：____________________
恃：_______________________
抖擞：______________________
2．下列说法正确的一项是（）

A．诗人希望上天能重用有用的人。

B．诗人希望统治者能打破常规，重用人才。

3．用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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填空。
（1）居高声自远，_________________。
（2）_________________，万马齐喑究可哀。
（3）红日初升，_________________，河出伏流，_________________。
（4）王师北定中原日，_________________。
（5）_________________，牵牛织女渡河桥。
（6）《列那狐的故事》讲述了_________的狐狸列那狐，在面对______的狮王、________的公狼时，总能以自己的方法左右逢源的故事。

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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阅读古诗，完成练习。

《已亥杂诗》作者：代诗人。

（），（）。（），（）。

1．将诗句补充完整。
2．解释下来词语的意思。
生气：_________________。                 恃：_________________。
抖擞：_________________。                 喑：_________________。
3．下列说法正确的一项是（        ）

A．诗人希望上天能重用有用的人。

B．诗人希望统治者能打破常规，重用人才。

4．龚自珍希望降下的“人材”是（）

A．勤劳能干、默默无闻的人。	B．在文学上有突出贡献的人。
C．能振兴国家，让国家繁荣富强的人。

5．写出诗中的成语：____________、____________。
6．第三、四句诗的意思是：___________________。
7．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。( )
（2）全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。( )

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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古诗阅读。先把古诗补充完成整，再按要求做题。

己亥杂诗【清】龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

，。

1．先把诗句补充完整。
2．解释下列词语的意思。
恃：______ 喑：_________
3．这首诗表达了诗人_______。
4．从陆游的“王师北定中原日，_____”，到文天祥的“人生自古谁无死，_____”，到梁启超的“美哉，______， _____！壮哉，_______ ，______！”一代又一代中华儿女用生命诠释了爱国是一种信仰。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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