学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 六年级下册
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教材
爷爷煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅 上面写着 煮书 两个苍劲有力的大字 我感到奇怪书只能读哪能煮呢
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就得心应(yīng  yìng)手了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你(      )能体会文章情感,(      )可以牢记妙词佳句……好处(chǔ  chù)可多啦。肚子里的词多了,今后说话写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
1.划去括号里不正确的读音。
2.在第一节的空白处加上适当的标点符号。
3.联系上下文解释词语。
得心应手:____________________________________________
豁然开朗:____________________________________________
4.在文中的括号里加上合适的关联词。
5.从爷爷的话中,我们知道了“煮书”的含义:一是______________________ ;二是_______________________________________。
6.说说你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
____________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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信息袋袋裤。
鲁迅对权势者和伪君子抱着深恶痛绝的态度。《孔乙己》中的丁举人、《阿Q正传》中的赵太爷、《祝福》中的鲁四老爷、《长明灯》中的郭老娃、《离婚》中的七大人等等,都是这样一些权势者的形象。他们有权有势,但对他人的命运却没有真诚的关心,对社会的进步没有丝毫的热情,他们关心的只是自己的权势和地位,自私、虚伪、冷酷,阻碍着社会的进步和改善。《肥皂》中的四铭、《高老夫子》中的高老夫子则是一些假道学、伪君子,他们口口声声说是关心社会的道德,实际上他们自己都是毫无道德心的人。
(1)请将作品与主人公连线。

(2)鲁迅刻画了以上人物                                   的形象。
妙言佳句坊。读一读鲁迅的名言,把不完整的补充完整。
                 ,我以我血荐轩辕。
②我好像一只牛,吃的是________,挤出来的是________、________。
③横眉冷对千夫指,__________________。
类型:现代文阅读
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拓展延伸
怀念鲁迅先生
在鲁迅先生逝世的那一天,在万国殡仪馆中,有许多名声显赫和默默无闻的人都来见他们曾经从心底万分敬佩的——鲁迅先生最后一面。
其中有那位曾经被鲁迅先生救护过的车夫,他低着头,把手放在胸口,默默地在悼念着什么。结束来宾祷告的时候,他用平稳的脚步走过来对我(周晔)说:“你是鲁迅先生的侄女吧,上次我看见过你,那时我还不知道为我疗伤的是鲁迅先生呢,我只是常常在地上的旧报纸上看到鲁先生,老天爷真是太不公平了,连鲁迅先生这么好心肠的人都要他……。”说着他便放声地大哭起来,过了一会儿,他便轻轻地走了。
我在料理伯父的后事时,看到了伯父生前的女佣阿三,他对我说她在打扫伯父的房间时发现伯父所坐的藤椅上有一个地方好像被什么东西顶出了一个洞,后来仔细观察了一下,原来是伯父在咳嗽的时候就用一支钢笔顶住肺部。听到这里我的眼泪便夺眶而出,这时阿三对我说:“鲁迅先生,经常半夜写文章,有时候一直写到我早上起来做早餐,我还想鲁迅先生那么早起来干嘛?到后来才知道原来鲁迅先生经常为了爱国事业而不分昼夜,万分忙碌地写文章,鲁迅先生自己嘴上不说,其实心中是很疲倦的,只是不想让你们担心。”
对,鲁迅先生就是这样一个为自己想得少,为别人想得多的人。
(1)找出第一段中的一对反义词。
(      )———(      )
从这对反义词中你读懂了什么?
                                                                                          
(2)文中省略号表示                                                                        
(3)读课文画线句子,想象鲁迅先生忍痛写作的情景写一段话,要求用上5个动词。
                                                                                    
                                                                                         
类型:现代文阅读
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看拼音写词语。
类型:书写
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拼写小关卡。根据拼音在括号内写出词语。
(1)在伯父的yí tǐ(_______)告别仪式上,我看到社会各界和亲朋好友送来的花圈与wǎn lián(_______)。
(2)鲁迅先生的笔杆子就是他的武器,他用自己的wén zhānɡ(_______)来揭露反动派的罪恶,因此常遭迫害。
类型:填空题
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词语游艺厅。根据语境写词语。
(1)伯父问我的时候,我就乱说一气,把这个人做的事安到那个人身上。(         )
(2)看车夫的样子,就像经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。(         )
(3)我看书就和吃枣一样,把枣子整个儿吞下去。 (         )
类型:填空题
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字典小木屋。
“挽”在字典中有三种意思:①拉,牵引;②设法使局势好转或恢复原状;③悼死人。
“挽联”中的“挽”应该取      。(填序号)
请你用另外两种意思各写一句话。
类型:选择题
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请用合适的关联词,将下面两句话连在一起。
伯伯为别人想得多,为自己想得少。
伯伯得到很多人的爱戴。
______________________________________________________________ __________
类型:语言表达
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仿写句子。
读《水浒传》,我们可以领略梁山一百零八位好汉的个性魅力。
读《________》,____________________________________。
类型:填空题
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品析句子。
听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。
①文中“这句话”指____________________。
②“这句话”表面在夸自己,实际上是________________________。
③从此以后,“我”____________________,表明了____________________。
类型:现代文阅读
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