A.课文《匆匆》和《那个星期天》情感表达的方式是不相同的。 |
B.读文章时,只要弄清每个段落的内容,就能领会作者要表达的主要意思。 |
C.“筛选概括,合并成段”是写作品梗慨的关键步骤。具体方法是:保留“主干”,去除“枝叶”,用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 |
D.《十六年前的回忆》不仅通过人物外貌、神态、言行等正而描写表现人物品质,还通过对比烘托的手法刻画了李大钊英勇无畏的革命者形象。 |
A.过年钱饺下锅煮,象征“财源滚滚”。 |
B.雕刻喜鹊和梅花的寓意是“年年有余”。 |
C.“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”是描写民间七夕节乞巧的盛况。 |
D.梅花在诗句“墙角数枝梅,凌寒独自开”中被赋予“坚贞不屈”的品格。氨 |
A. |
B. |
C.烈火焚烧若 |
D.中庭 |
A.维护制度 拨弄心弦 | B.遭受侵袭 严格批评 |
C.热血沸腾 心情沉郁 | D.会意的眼神 重大的责任 |
A.昨天 | B.耕种 | C.书籍 | D.狼藉 |
A.避静 轿车 | B.泡沫 严俊 | C.借贷 绞洁 | D.诸侯 发霉 |
A.巧妇难为无米之 |
B.身无 |
C.吃米饭拣谷子——挑 |
D.一打醋,二买盐——两不 |
A.读古典名著时,遇到不懂的地方要反复琢磨,弄懂为止。 |
B.遇到不懂的词句,可以联系上下文猜一猜它们的意思。 |
C.可以借助资料深入了解人物和故事情节,提高阅读兴趣。 |
D.可以按照起因、经过、结果的顺序,了解故事的主要内容。 |
A.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 |
B.他乡纵有当头月,不及家乡一盏灯。 |
C.我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。 |
D.这榆树在院子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。 |
A.研究方法—资料整理—问题的提出—研究结论 |
B.研究方法—问题的提出—资料整理—研究结论 |
C.问题的提出—研究方法—资料整理—研究结论 |
D.问题的提出—资料整理—研究方法—研究结论 |