①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，②他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。③父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1．给文中的括号里选择合适的关联词语。（ ）（填序号）| A．因为……所以 | B．不但……还 | C．无论……都 | D．只要……就 |
| A．“我”对表里的生物十分好奇。 |
| B．想要弄清楚到底是怎么回事。 |
| C．“我”喜欢那块表，希望爸爸送给我。 |
表里的生物（选段）
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而（ ）的东西，为什么把它放在这样一个（ ）的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样（ ）的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有（ ）的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
1．给选文的括号里填入合适的词语。| A．“我”为发现了父亲的谎言而感觉愉快。 |
| B．“我”终于看到表里美丽的世界，知道了表里的秘密，所以开心愉快。 |
| C．小蝎子证实了“我”的猜测没有错，所以我感到愉快。 |
A．人类、动物  | B．人类、动物、植物 | C．动物、植物 |
| A．即使……也…… | B．只要……都…… | C．因为……所以…… | D．虽然……但是…… |
谈创造性思维（节选）
那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后、6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。具有创造性思维的人，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，
不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我
（有删改）
1．联系上下文，解释文中加点词语的意思。
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